第9课 辛亥革命优秀教学设计

第9课

辛亥革命

（第一课时）

一、学习目标

1、知识与能力：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。

2、过程与方法：通过绘制表格（包括起义的名称、时间、地点、领导人、影响等）进行比较分析，结合孙中山《（黄花岗烈士事略）序》的材料，引导学生分析黄花岗起义的历史意义。

3、情感态度与价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

二、重点：起义的名称、时间、地点、领导人及影响。

三、自主预习

1、萍浏醴起义： 年冬，同盟会会员 、 在江西湖南交界的 、 、 发动武装起义。三万多人参加起义，奋战一个多月后失败， 等在长沙遇害。该起义是同盟会成立后 武装起义。起义虽然失败了，但同盟会声望大振。

2、安庆起义： 年夏，光复会会员 在 发动起义，刺杀安徽巡抚 ，因寡不敌众而失败被害。革命党人 在浙江绍兴准备策应，因歹徒告密被捕遇害。

3、广西起义： 年， 亲赴越南河内，与 共同筹划领导 起义，袭取 ，最终失败。

4、黄花岗起义： 年, 同 、 等人商讨在 起义，会后， 赴欧美各国募集经费， 到香港设立 ，作为起义的领导机关。 年 月，由于情况发生变化， 在准备尚未就绪的情况下，提前发动起义。攻入总督衙门，总督 逃走。因寡不敌众而失败。后来将收敛的七十二具遗骸合葬于 ，称作 。

四、探究与交流

1、 然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成！则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 通过上面这段话，分析黄花岗起义的影响？

2、 黄花岗起义前夕，黄兴至绝命书于革命同志：“事冗，无暇通候，罪过，罪过！本日迟赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，书此以当绝笔！”

此封绝命书表现了革命党人的什么精神？

五、内容巩固

革命志士的奋斗

名称

萍浏醴起义

广西起义

六．练习与巩固

1.（2017年江西南昌模拟）中国同盟会成立后领导的第一个武装起义是

A．浙皖起义 B．广西起义

时间

1907年夏

1911年4月

爆发地点

参与人员

结果

C．萍浏醴起义

D．黄花岗起义

2、“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲。”这是在浙皖起义中牺牲的女革命家的豪迈诗篇。这位女革命家是

A．蔡绍南

B．徐锡麟

C．刘道一

D．秋瑾

第9课

辛亥革命

（第二课时）

一、学习目标：

1、知识与能力：了解武昌起义的的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。

2、过程与方法：通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

3、情感态度与价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

二、重点：武昌起义的史实。

难点：辛亥革命使民主共和的观念深入人心。

三、自主预习

1、1911年，湖北革命组织 与 ，在同盟会的推动下，积极谋划起义。起义的主要力量是倾向革命的 。

2、10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。一夜之间，武昌全城被起义军占领。11日，起义军成立 ，推举新军将领 为都督。

3、 年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。

4、辛亥革命的历史意义：

①推翻了 ；

②宣告了 ；

③开创了 ；

④极大推动了中华民族的 ，打开了 。

四、概念解读

辛亥革命和武昌起义的关系？

五、合作探究

为什么说辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命？

六．思维延伸

戊戌变法和辛亥革命的异同点

项目

领导阶级

异

主张

影响

背景

目的

同

领导阶级

结果

作用

戊戌变法

辛亥革命

七、巩固与提高

阅读材料，回答问题。

鹿三：皇粮被抢了。

嘉轩：被谁抢了？

鹿三：皇粮被抢了。

嘉轩：当兵的。

子霖：皇帝都没了，皇粮交给谁呀，请家完了！

嘉轩：新皇帝年号叫啥？

子霖：叫大总统，年号民国。

——《白鹿原》

（1）对话中“皇帝没了”指的是哪个皇帝？“清家”指的是哪个朝代？

（2）这次革命的性质是什么？

（3）结合材料和所学知识，这次革命有何意义？