第3课 土地改革公开课教案（教学设计）

第3课 土地改革 教案

梓潼小学 尹开新

【教学任务】

教

学

目

标

知识与

能力

过程与

方法

情感态

度与价

值观

1.了解土地改革的背景原因、开展及基本完成。

2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。

3.理解土地改革的意义。

在教师指导下，分析土地改革的作用，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

通过本课学习，使学生了解土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解决，使学生更加爱党爱国。

重点

《中华人民共和国土地改革法》的实施。

难点

土地改革的历史意义。

【教学流程】

环节

基

础

知

识

教学问题设计

1、土地改革的原因

(1)新中国成立后，占全国3亿多人口的_____________还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行__________，获得土地。

(2)地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民，这严重阻碍____________和____________的发展。（根本原因）

2土地改革的概况: （1）土改时间：____________年（2）地区：____________ （3）法律依据：《_______ _》_（4）内容：废除___________,实行_____________（5）结果：除部分__________外，_______ 基本完成土地改革。

3.土地改革的意义：

（1）.政治上：使巩固了新生的_______________ 。 （2）.经济上：A.彻底摧毁了两千多年的_____________，____________ 被消灭；B.____________ 成为土地的主人，解放教学活动设计

师：出示问题

生：预习展示

师：导入语：抗美援朝的胜利，巩固了新中国，这一节课我们再来学习党和政府为巩固新中国而采取的另一项重要措施。

了农村的____________；C.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家____________准备了条件.

自

主

探

究

一

自

主

探

究

二

自

主

探

究

三

拓

展

延

伸

土地改革的原因

1、学生依据导学提纲阅读教材，作读书标记，并且明确本课学习目标。

2、教师巡视指导，掌握学生的学习进程，发现并及时解决学生自主探究中所遇到的疑难。

1、学生依据导学提纲阅读教材，作读书标记，并且明确本课学习目标。

土地改革的概况

土地改革的意义

1、学生依据导学提纲阅读教材，作读书标记，并且明确本课学习目标。

教师出示下面图片，组织学生识图并回答：仔细观察下图，请你为图片写出简要说明。

同学们，我们中国农民几千年来“耕者有其田”的梦想终于在中国共产党的领导下变成了现实。中国共产党始终代表广大人民群众的根本利益，非常重视三农问题。

同学们大多都直接或间接来自农村，为了进一步深化农村土地制度改革，为了

教师出示图片并指导学生读图。小组合作，写出简要说明，学生展示提高，培养能力。

师：向学生介绍中央一号文件。激发学生热爱中国共产党、拥护中国共产党的感情。

生：收集农村的变化的相关信息，感受党对“三农问题”的重视程度。

我们的农业更强、农民更富、农村更美，请同学们双休日、节假日回家后采访村里的父辈，收集他们的意见，听听他们的心声，为“美丽乡村建设”提出好的建议。

反

思

完

善

教

后

反

思

土地高度集中

土地改革

历史意义

农民无地 《土地改革法》

阻碍农村经济 基本内容 废除、巩固、解放、准备

和社会发展