Section B 1a—1d教案推荐

Unit 9 My favorite subject is science Section B (1a-1d)教学设计

教学目标 1.

语言知识目标：

1）运用词汇：表示星期的单词以及free，cool，A.M.,P.M. 2）运用句型询问喜欢的学科并给出理由：What’s sb’s favorite subject? Why does he /she like it ? 3）描述性形容词的巩固运用。

2.语言技能目标：能用what，why等疑问句型结合描述性形容词询问并陈述喜欢某事的原因。

3.情感态度价值目标：通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解

和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学重难点 1.

教学重点

将学科与校园活动与描述性形容词相结合，在听力内容中得到强化。 2.

教学难点 活动1d要求学生在前面听力的基础上互动交流，对听力材料进行再次挖掘，该活动要求学生就David最喜欢的学科，喜欢的原因以及上课的时间等信息进行综合运用。

教学过程 Step1.Lead in: Sing the song “Day Of The Week”

Q1;What’s the song about ? It’s about the days of a week . Q2:How many days are there in a week ? Seven. Q3:What day is it today ?It’s ...Today let’s learn the seven days of a week. Step2.Learn the new words by looking,saying and spelling 设计意图：让学生回忆一周的每一天英语单词写法，为关于周课表的听力内容打下基础。

Step3.Survey Survey 1 What subjects do you have at school? Survey 2 When do you have ...? I have ... on Monday. Survey 3 What's your favorite day? Why? 设计意图：该活动通过问答、图片描述等将

教授的内容科目与形容词相结合，放在典型句型中，将词汇与句型进行有机结合，提高学生英语语言运用能力、增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯，情感态度价值观自然生成，最终渲染了这节课的重点和难点并实现教学目标的达成. Step4.Listening practice:Finish 1a-1c After finishing 1c and ask questions about the schedule in 1c : What classes does David have on Monday ? What classes does David have on the morning of Tuesday ? 设计意图：通过问答问题可以帮助学生制作相似的课程表。

Step5 Pairwork 设计意图：通过pair work为语言输出积累信息，打好语言基础，增强学生感知语言的综合运用。

Step6 Homework Make your own schedule

板书设计 Unit 9 My favorite subject is science .[来源:Z§xx§k.Com]

Section B (1a-1d)

教学评价与反思 本课是一节任务型教学听说课，着重以不同的方式向学生传授目标语言,用学

生日常熟悉的事物来教授新课： 1．导入：通过听歌曲、询问学生问题来引入新课，把学生带入课程的场景当中。 2．把各科目的教科书和目标语言结合起来，能够加深学生对目标语言的理解。

3．通过Survey、Pairwork有利于学生掌握英语口试的形式，能够激发学生们参与教学的积极性，使他们成为学习的主动者。