第18课 科技文化成就优秀说课稿

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NO: 18

课题

第18课 科技文化成就

备课时间

4月20日

1、了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和文化成就；了解杰出科学家和作家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦、莫言教学

等相关历史知识。

2、分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。

目标

3、认识这些杰出人物成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

教学知道“两弹一星”

的研制；籼型杂交水稻和青蒿素。

重点

教学认识科技文化的重要性。

难点

教学归纳分析法、讨论法、比较法

教

具

方法

板

书

设

计

第18课 科技文化成就

一、“两弹一星”震惊世界

二、袁隆平与籼型杂交水稻

三、屠呦呦与青蒿素的发现

四、文化事业的主要成就

课件

教 学 过 程

一、复习导入

提问，复习第17课重点知识. 学生活动设计

“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，生自由回答

使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，

仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《尖生自读课文，根据问题，端科学技术的突破》。

寻找答案。

二、目标展示: （幻灯片出示）

三、授课

【自主学习】

1、被誉为“两弹元勋”的 是这些科技英雄的代表。

2、1964年10月16日，我国成功爆炸第一颗 ，“东方巨响”震惊世界。

3、我国农业科学家 从20世纪60年代起开始进行水稻良种培养，圩我国育成杂交稻打开了突破口。

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教 学 过 程

4、2015年10月 获得诺贝尔生理学或医学奖。

【合作探究】 [来源:Z,xx,k.Com]

1．“两弹一星”

学生活动设计

生自读课文，根据问题，寻找答案。

史料1 我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还

要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这

个

东西。——***

史料2 这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。

这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好

和平的人民来说是一个极大的鼓舞。

问题1：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？

问题2：通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰

辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？

后分小问题3：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么学生阅读相关材料，组进行讨论，回答问题。

也要研制原子弹？

2．杂交水稻和青蒿素

史料1 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具

有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊

名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥生自读练习，回答问题

饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

史料2 2016年感动中国颁奖词。

问题4：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。袁隆平何时成功培育出籼型杂交水稻的？他被称为什么？

问题5：20世纪60年代，为寻找治疗疟疾的新型有效药物，许多国家组织科研力量展开研究。中国哪位科学家发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素？

3. 文化事业的成就：“双百”方针；20世纪五六十年代优秀小说；莫言。

四、小结：新中国成立后，中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个人间奇迹，取得了一系列辉煌成就。“两弹一星”的研制成功，向全世界展示了中国国防力量的发展和成就；杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。

五、目标检测：（投影出示）

六、作业布置：1、背诵知识点；2、完成练习册本课练习题。

课后记

在课堂中，提问得当，就会使课堂气氛活跃，学生注意力集中，并处于积极主动的学习状态之中，教学效果一定较好。相反，一堂课下来，只讲不问，即使教师讲得生动丰富，也总嫌课堂气氛单调，教学效果也会受到一定的影响。所以，今后的备课中要精心设计提问，提升课堂效果。