第3课土地改革板书设计及设计说明｜教案在线预览

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对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第3课土地改革——胡贤连【教学目标】（一）知识与能力1、了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。2、引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识，培养学生综合归纳问题的能力。（二）过程与方法引导学生从教师提

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课土地改革

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2019-04-30 15:17:00

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学校：泸州市江阳区通滩镇宜定学校

第3课土地改革板书设计及设计说明

未知

2019-04-30 15:17:00

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关键词：第3课土地改革板书设计及设计说明

正文

第3课

土

地

改

革

——胡贤连

【教学目标】

（一）知识与能力

1、了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

2、引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识，培养学生综合归纳问题的能力。

（二）过程与方法

引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识。

（三）情感态度与价值观

通过学习，认识中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。

【教学重点】：《中华人民共和国土地改革法》。

【教学难点】：土地改革的历史意义

【教学时数】：1课时

【教学过程】：

◆新课导入：教师讲述《白毛女》的故事引出课题

◆讲授新课

一、教师出示本课自主学习提纲，学生通读课文，并完成自主学习内容。

二、《中华人民共和国土地改革法》的实施

1、教师展示几幅地主与农民生活的对比图片，感受地主与农民不同的生活。并设问：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民最希望实现的愿望是什么？

2、学生回答后，指导学生结合教材归纳土地改革的原因。

3、让学生结合课文P13——14，根据课件内容的提示完成土地改革的相关知识（时间、地点、内容、特点、具体做法）

4、教师重点提示后，展示土地改革后的图片加深理解。

5、材料展示（P14的材料研读），思考：结合这段文字，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？

6、指导学生记住土地改革的结果。

三、土地改革的意义

1、出示四则材料与图片，分析材料分别说明了什么？

2、在教师的引导下，学生分别归纳出土地改革的历史意义，并让学生齐读。

3、指导学生根据表格内容，比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同

四、课堂小结

五、课堂巩固训练。（见课件展示）

六、板书设计：

原因：

土地改革

时间：

依据：

结果与意义：

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课土地改革板书设计及设计说明