第18课 科技文化成就优秀公开课教案

第18课

科技文化成就教学设计

◇教学目标◇

【知识与能力】

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹,培养学生综合分析、归纳问题的能力。

【过程与方法】

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

【情感、态度与价值观】

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中,体会“世上无难事,只要肯登攀”这句话的含义,启发学生学习他们的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强建设中国特色社会主义事业的决心和信心。

◇教学重难点◇

【教学重点】

“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

【教学难点】

新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

◇教学过程◇

一、新课导入

通过播放视频,《厉害了，我的国》，导入新课。同学们,我们观看视频知道，我们的祖国之所以取得如此辉煌的成就，这与科学技术的发展是分不开的，新中国成立之初,面对美国的“核讹诈”,毛主席提出,就是勒紧裤腰带,也要搞出我们的原子弹。可想而知,当时中国面临的国际环境多么险峻!今天我们一起来学习第18课《科技文化成就》。

二、新课讲授

全班同学根据兴趣自由组合成四个科研团队： 两弹一星团队

载人航天团队

袁隆平

屠呦呦团队

文化事业团队 每一个团队自主学习 合作探究请介绍本团队的以下基本信息

1、研究方向（内容）

2、团队组成人员（代表人物）

3、取得成就（时间、成就、意义）

(一)探究点一：两弹一星团队

1.教师提问：

“两弹一星”指什么? 学生回答

：“两弹一星”指:核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。

请两弹一星团队的代表为全班同学介绍收集的相关信息

【课件展示】

如图

2.观看“两弹一星”的图片，视频以后，教师提问:请同学们找出新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。请学生完成表格

学生回答:1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功;1966年,我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验;1967年,我国第一颗氢弹爆炸成功;1970年,我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号,成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

3.教师提问:新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的,这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的,我们应该从他们身上学习哪些精神? 学生回答:艰苦奋斗、自力更生、爱国敬业、甘于奉献,严谨细致,团结协作、敢于创新等。

4.教师提问:国防科技领域的这些成就的取得有哪些历史意义? 学生回答:极大地鼓舞了中国人民的志气,振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断,增强了我国的国防实力,大大提高了我国的国际地位。

(二)探究点二：载人航天团队

请载人航天团队的代表为全班同学介绍收集的相关信息

【课件展示】

如图

教师提问:20世纪90年代,我国开始实施载人航天工程,我国在这一领域取得了哪些成就? 学生回答 : (1)1999年11月,神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。

(2)2003年,航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空,并成功返回地面。

(3)2008年,神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务,实现了太空行走。微软雅黑

(4)2016年10月17日，神舟十一号飞船，宇航员在太空驻留时间将首次长达30天。

(三)探究点三：袁隆平 屠呦呦团队

请袁隆平 屠呦呦团队的代表为全班同学介绍收集的相关信息

1.图片展示:

教师提问:袁隆平、屠呦呦为中国乃至世界做出了哪些贡献？产生了怎样的影响？

学生回答:为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全,作出了巨大贡献;对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

教师补充:为此,袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖;他还荣获

多项国际大奖,享有很高的国际声望,被称为“杂交水稻之父”。

学生回答:青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高,得到世界卫生组织的认可和大力推广,使全球数亿人受益。

教师补充:由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献,屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

(四)探究点四：文化事业团队 请文化事业团队的代表为全班同学介绍收集的相关信息

教师提问:请同学们阅读教材第94~95页“文化事业的发展”的内容,回答我国指导文艺工作的方针是什么。我国在文艺上取得了哪些成就? 学生1回答:方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

学生2回答:长篇小说《红岩》《青春之歌》;话剧《茶馆》;大型音乐舞蹈史诗《东方红》;电影《英雄儿女》《林则徐》;2012年,莫言获得诺贝尔文学奖。

教师总结:“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向,是我国科学文化工作遵循的方针原则。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

三、课堂总结

通过本课的学习，我们一起走近了中华人民共和国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一辈科学家的优秀品质，不为名利，无私奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

四、课堂训练，布置作业

◇板书设计◇

两弹一星团队：国防

第课18

载人航天团队：航天

科学技术的成就袁隆平屠呦呦团队：农业、医学

文化事业团队：文化

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。

本节课作为一次重要的科普教育课。通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献，让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。让学生向老一代科学家学习，不为名，不为利，赤胆忠心，报效祖国，利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多讨论。

◇教学反思◇