第1课两大军事集团的争斗教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《第1课 两大军事集团的争斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一单元第一次世界大战第1课两大军事集团的争斗◇教学目标◇【知识与能力】了解三国同盟和三国协约形成的根本原因,了解三国同盟和三国协约形成的目的及过程。【过程与方法】通过将历史地图融入教学,培养学生识图能力；通过比较联系历史史安,培养学生的时空观念及比较分析能力。【情感、态度与价值观】通过对第一次世界

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课两大军事集团的争斗

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2019-06-24 16:49:00

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学校：朝阳县清风岭镇初级中学

第1课两大军事集团的争斗教学设计实例

未知

2019-06-24 16:49:00

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关键词：第1课两大军事集�…教学设计实例

正文

第一单元

第一次世界大战

第1课

两大军事集团的争斗

◇教学目标◇

【知识与能力】

了解三国同盟和三国协约形成的根本原因,了解三国同盟和三国协约形成的目的及过程。

【过程与方法】

通过将历史地图融入教学,培养学生识图能力；通过比较联系历史史安,培养学生的时空观念及比较分析能力。

【情感、态度与价值观】

通过对第一次世界大战造成的严重影响的了解,培养学生牢记历史、珍爱和平等思想观念。

◇教学重难点◇

【教学重点】

三国同盟和三国协约形成的根本原

【教学难点】

巴尔干半岛成为第一次世界大战火药桶的原因。

教学过程

新课导入

第一次世界大战爆发前的欧洲,形成了两大军事集团。今天,我们一起学习第1课《两大军事集团的争斗》。

新课讲授

(一)世纪之交的世界

1.教师引导:阅读教材第2页,概述“世纪之交”是什么时期

学生回答:19世纪末20世纪初。

2.教师引导:根据教材,分析世纪之交完整意义上的世界历史形成的背景。

学生回答:在第二次工业革命的推动下,资本主义国家的生产力和社会经济获得了突飞猛进的发展,主要资本主义国家相继从自由资本主义阶段过渡到垄断资本主义即帝国主义阶段。随着资本和商品在全世界的急速扩张,世界逐渐成为资本主义主导和控制下的一个整体,完整意义上的世界历史终于形成。

3.材料展示: 材料

德国外交大臣皮洛夫极力鼓吹

对外扩张,他在1897年12月的一次演说中声称:“德国过去曾有那样的时期,把土地让给一个邻国,把海上让给另一个邻国,而自己只剩下纯粹在理论上主宰着天空,可是这种时期已经一去不复返了……我们也要为自己要求阳光下的地盘。” 教师提问:根据教材结合材料,分析两大军事集团形成的原因。

学生回答:根本原因:由于资本主义政治经济发展不平衡,各国实力发生重大变化。以德国为首的后起列强要求按新的实力对比重新瓜分世界,而以英法为首的老牌列强为了维护其既得利益,坚决不肯退让。主观原因:资本主义国家内部矛盾重重,工人运动此起彼伏。重要原因:面对帝国主义列强的侵略压迫,殖民地半殖民地人民掀起了民族解放运动。

4.教师过渡:随着德、日、美等国的兴起,帝国主义开始了瓜分世界的争斗,先后爆发了1898年的美西战争、1899-1902年的英布战争、1904-1905年的日俄战争。经过三次重新瓜分殖民地的战争,列强之间的矛盾并未得到缓解。各帝国主义国家进行紧张的外交斗争和扩军备战,国际冲突不断。

关于本教案的常见问题

Q：第1课两大军事集团的争斗教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课两大军事集团的争斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课两大军事集团的争斗教学设计实例