第5课 三大改造优秀完整教案

杭后六中

八

年级

历史

科目课堂教学设计

课题

第2课

第二次鸦片战争

时间

教师

二次备课

学习目标：使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统

治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

教学重点难点：

1.第二次鸦片战争的发生。

2.列强侵华罪行。

3.第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

教学环节

情境引入

教学内容

教学策略

预设时间

教学过程设计

1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？

2、《南京条约》的内容和影响是什么？其中对中国社会影响最大的是哪几条？

自主探究

（一）阅读课文“火烧圆明园”部分，回答下列问题：

第二次鸦片战争爆发的根本原因、时间和发动国家分别是什么？

第二次鸦片战争与鸦片没有任何关系，为什么还叫鸦片战争呢？

（西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856——1860年，英法，美俄为帮凶。

从战争原因上来看与鸦片战争基本一样，因此是鸦片战争的继续。）

（二）、让学生观看课本P8《英法联军在圆明园中抢劫》图片。

引导学生阅读课文P7“法国大作家雨果对英法联军洗劫圆明园的控诉”、P8“英国《泰晤士报》对”英法联军抢劫圆明园的报道。

回答下列问题：

1、材料一所反映了的史实发生于何时？罪魁祸首是谁？

2、根据材料二，说一说雨果是如何评价这一行为的？

（第二次鸦片战争时期，英法。强盗行为。）

（三）、请同学们阅读课本P8-9“一图一表”，先“以表带图”（看表识图），后“以图带表”采用地理方位了解沙俄侵占中国领土的历程。然后请你给同学们当“小先生”，讲述沙俄侵吞中国领土的历程。（答案略）

(四)、学生阅读“太平军抗击洋枪队”部分，完成下列问题：

1、农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？

2、打击的目标是什么？ 3、取得了哪些成果？

4、请写出太平军抗击洋枪队的斗争事迹。

（出示问题，要求全班学生分二、练习巩固

1、要求学生巩固记忆第二次鸦片战争的原因、时间、相关国家和火烧圆明园的史实。弄清俄国侵占的中国的三大块领土，注意面积、条约和位置。完成《学习探究》练习题的二、三部分。

第一题：这一问题的难点主要在于“为什么叫第二次鸦片战争？”这一问中。教师要引导学生对比两次战争的目的，从而得出这次战争是鸦片战争的继续这一结论；然后再分析战争的影响，如第二次鸦片战争中列强攻入了北京，中国失去了更多的领土，从而看出危害更大，可以说是鸦片战争的扩大。通过这一问题来培养学生分析此类问题的能力。即从目的来分析出是鸦片战争的继续，从影响来分析出是鸦片战争的扩大。

第二题：估计学生的疑难存在于第二问中，要培养学生从材料中找答案的能力，如“抢掠”和“强盗”等词，都能看出雨果的观点。

第三题：本题主要是鼓励学生敢说，然后是说的有条理，最后教师指出：沙俄是第二次鸦片战争中从中国获得侵略权益最大的国家，沙俄割占我国大片领土使中国的领土完整遭到进一步破坏，对以后中国历史发展带来不可估量的严重影响。

强调：第二次鸦片战争前后，割占中国领土 150多万平方千米。

第四题：本题不是本课的重点，指导时不要让学生过多的分析运动

的本身，而是重点指出太平军抗击洋枪队的斗争。即：青浦大捷和慈溪击毙华尔。

学生合作探究完成后，要求每小组将答案书写在小黑板上，进行展示，先由本组内进行补充，然后由其他小组进行补充。教师进行评价。

。俄国侵占中国的领土情况，要指导学生将面积排序、将有关条约按面积排序、找出最大的一块等要点。

拓展延伸

北京时间某一天凌晨，佳士得拍卖行不顾中国政府和民间强烈反对，在巴黎大皇宫举办拍卖会，执意拍卖140多年前被抢掠走的中国圆明园文物鼠首和兔首雕像，两座铜像分别以1400万欧元进行拍卖。后因种种原因未能完成拍卖。兔首和鼠首被掠流浪经历是近代中国屈辱历史的真实写照，“她们”被中国人民深深挂念，理应回到祖国怀胞。你认为应当采取什么方式让“她们”回家？并陈述理由。

这些文物是何时以何方式流入法国？也可以让学生搜集有关近年中国流失海外文物的结果，来培养学生的爱国主义精神。

就本题来说，是要求通过对方式的设计来再次认识文物流失海外非正义性质。答案参考：方式一：以国家名义，通过外交途径索回。这些属于因战争而流失的文物，根据有关国际公约，应当归还中国；方式 二

：国家通过法律程序索回。这些文物是通过非法途径流失到国外的，文物的所有权永远属于中国。

板书设计及课堂小结：

一、

第二次鸦片战争爆发

（1）

根本原因

（2）

时间

（3）

发动国家

（4）

为什么叫鸦片战争？

作业布置：

1、优化设计

教学反思及作业反馈：

（1）存在问题：

（2）解决办法：