第1课 中华人民共和国成立教学设计(第二课时)

第一课 中国人民站起来了

八年级历史组

姜静

一、教材分析

本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备。1949年10月1日***在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。新中国的成立，具有伟大意义，标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。

二、学情分析

通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。

三、教学目标

知识与能力

1、要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

2、通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。

过程与方法

1、通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。

2、指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。

情感态度与价值观

学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学***理想。

四、重难点突破

1

本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点是新中国成立的意义，新中国成立的意义可以采取小组合作探究的方法。

五、教学材料准备

开国大典、西藏和平解放、时事新闻的相关音像材料

六、教学过程

教师活动

学生活动

从最近的时事新闻导入，学生会很快被吸引到课堂上来，欣赏音乐能够营造和谐的课堂氛围，自然过渡到新课的教学中来。

指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素。加强学生自学能力

过渡到第一届中国人民政治协商会议的学习

2 设计目的

导入：

多媒体展示“新版人民币100元纸钞”的图片。

欣赏图片

最近新出的100元纸币

在网上反响很大，提问纸币

上的人物是谁，学生回答：

***。为什么人民币上印

有***的头像，原因是***是我们中国共产党的伟欣赏音乐

大领袖，带领中国人民站起

来了，建立了新中国，欣赏

歌曲《没有共产党就没有新

中国》。

多媒体打出课题：第1

课中国人民站起来了

自主学习，给学生五分整体感知，完成导学案的钟时间，指导学生读书并完自主学习部分。

成导学案上的填空部分。

学

生完成导学案，教师讲解。

在开国大典之前，第一届

中国人民政治协商会议在北

平隆重举行，来自社会各个

阶层、团体和民族，召开政

协会议的召开是人心所向，

众望所归，因此会议能最大

限度体现广大人民群众的利

益和愿望，具有类似现在人民代表大会的性质。此次会议为新中国的成立做了充分的准备。

引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：***；一面国旗：五星红旗；一首国歌《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一种纪年法：公元纪年；一座纪念碑：人民英雄纪念碑。

着重讲解《共同纲领》起到临时宪法的作用

多媒体打出五星红旗图片

政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的？有什么象征意义？

《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的背景下创作的。“中华民族到了最危险的时候”已经成为历史，革命已经取得胜利，新中国即将诞生，那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌？

点拨：《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头

在课本上标注出相关内容，并在小组内互相交流

用3分钟时间根据这“八个一”进行识记，然后组内互相提问、检查

第一届中国人民政治协商会议确定的

欣赏五星红旗的图片，营造课堂气氛，对学生进行爱国主义教育

强化开国大典对学生情感的冲击，锻炼学生的语言表达能力和对历史事件的概述能力，促进学生间的合作学习。

3

中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。

多媒体打出“人民英雄纪念碑”及其碑文

在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期？其开始的标志是什么？

归纳总结：第一届中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做好了准备工作。1949年10月1号，开国大典隆重召开，***向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！播放视频开国大典。

开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗？为什么要齐鸣28响呢？

学习到这里，同学们能不能把新中国成立的意义归纳出来呢？要求：从国内和国际两个方面分析

解释：

国内意义：中华人民共

读课后阅读卡，回答

小组讨论，派代表发表自己的见解

阅读碑文内容

学生观看视频。

小组讨论回答

培养合作探究学习习惯，拓宽学生视野

为学生进一步理解“人民当家作主”的含义打下基础

感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感

4

和国的成立开辟了中国历史新纪元。首先，中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国100多年的半殖民地半封建性质的社会结束了，开始向社会主义过渡。其次，新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，开始了社会主义革命和建设的新时期。最后，中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫，从此站起来了，成为国家的主人。

国际意义：首先，新中国的成立，使占世界1/4的人口摆脱了殖民主义统治，大大削弱了帝国主义的力量，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；其次，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

展示新中国成立之前全国领土基本解放图，发现仍有不少地区还没有被解放。

解释：1949年月10月1日，中华人民共和国成立时，西南、东南沿海、海南岛、新疆等地仍盘踞着大量的国民党军队，为了解放全国领土，中国人民解放军总司令朱德在开国大典上命令人民解放军继续进军。到1950年底，除西藏外的大陆全境基本解放

西藏地区是在什么时

培养合作探究学习习惯，拓宽学生视野

回顾中国近代以来人民

革命的历程，为理解中华人民

共和国成立的意义做进一步请一位有朗读才能的学的辅垫

生朗读课文中“新中国诞生的

意义”部分

用3分钟时间进行巩固记忆，组内互相检查掌握情况

加深学生对中华人民共

和国成立重大历史意义的认

识。培养学生国际意识，理解

中国是世界的一个组成部分

引出本课的另一重点“西

藏和平解放”问题

5

间、通过怎样方式获得解放的？西藏的解放有什么意义？

打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。

解释：解放前西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。1951年5月中国人民政府同西藏地方政府达成了关于和平解放西藏办法的协议。10月鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

现在有人要搞西藏“独立”谈谈你对藏独分子分裂祖国行为的看法？并用史实说明西藏是中国领土不可分割的一部分？

总结：西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到“西藏独立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。

教师总结本课主要内容。

知识抢答，多媒体展示

看书P4“西藏和平解放”一框题，找出相关史实。

小组讨论：中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？

理解西藏和平解放的意义

列举事实证明西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分。

讨论对这些行为的看法

当堂巩固所学知识。

6

四个选择图。

展示马英九与***握手的图片，讲述大陆和台湾的关系逐渐缓和，形势大好，我们相信在共产党的领导下，经过各方努力，台湾一定能早日回到祖国怀抱。

完成导学案上的题目

进行爱国主义教育

提升能力

板书设计

中国人民站起来了

一、第一届中国人民政治协商会议

1、

时间

2、

地点

3、

主要内容

二、开国大典

1、时间

2、主要流程

3、新中国成立的意义

三、西藏和平解放

1、

时间

2、

意义

7

8