第1课 鸦片战争优质课教学设计

第1课 鸦片战争

【教学目标】

知识与能力:了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力

过程与方法:以生活化事件引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力

情感态度与价值观:学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习

【重点难点】

重点：中英《南京条约》

难点：鸦片战争对中国社会的影响

【教学过程】

一、导入新课

我们已经学习完了中国古代史，今天我们将进入另一个新的历史时期——中国近代史。

展示幻灯片，观看鸦片战争前的世界与中国地图后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课

鸦片战争。

二、新课讲授

目标导学一：鸦片战争爆发原因

1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？结果？

茶叶、生丝（畅销）

英中

国

国

呢绒、布匹（滞销）

（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）

教师引导：为了扭转贸易逆差，英国资产阶级是如何改变这种状态的？（答案提：走私鸦片）

2、教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时展示一则材料吸食鸦片图，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

（答案提示：白银外流出现财政危机，加剧了中国的贫弱；政治更加腐败、严重摧残了中国人的体质；削弱了军队战斗力）

课堂延伸：作为青少年该如何看待毒品？（珍爱生命，远离毒品）

3、多媒体展示：林则徐上书道光皇帝的奏章：“（鸦片）流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”

教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，当时的仁人志士发出来怎样的呼声？

教师引导提问：道光皇帝做出了怎样的决策？道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。（引出：虎门销烟）

学生讨论完成：虎门销烟的时间、人物、地点及历史意义。

多媒体展示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”（指出林则徐禁烟的决心）

课堂延伸：让学生了解“世界禁毒第一人”和“国际禁毒日-----6月26日”

4、总结鸦片战争爆发的原因：

根本原因：英国为了打开中国市场、

销售商品、掠夺原料。

直接原因：林则徐的禁烟运动。(商品——鸦片——战争) 有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）

目标导学二：鸦片战争的经过

1、教师多媒体展示导学问题

（1）鸦片战争的起止时间各是什么？

（2）英军何时侵占香港岛？鸦片战争期间，在虎门牺牲的爱国将领是谁？

2、展示“鸦片战争形势示意图”，师生合作据图讲述鸦片战争的经过。

3、简述鸦片战争中牺牲的民族英雄——关天培

目标导学三：鸦片战争的结果

1、教师多媒体展示导学问题

（1）中英之间鸦片战争的结果怎样？

（2）中国为什么会在鸦片战争中战败？

（3）《南京条约》是什么时间签订的？它的主要内容有哪些？

2、师生讨论完成：鸦片战争以大清王朝的失败而结束，中英签订《南京条约》。中国鸦片战争失败的原因有：①客观原因，英国综合国力强大；②主观原因，清王朝的腐朽落后；③根本原因，腐朽落后的封建制度无以抵抗新兴的资本主义制度。

3、学生自主完成（3）题

4、教师总结：英国是当时世界上第一强国，而中国闭关锁国，国力衰弱，经济落后，武器落后等。一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给我们最深刻的教训。

目标导学四：鸦片战争的影响

1、多媒体展示导学问题

（1）《南京条约》对中国的主要危害有哪些？

（2）鸦片战争对我国产生了什么样的历史影响？我们要记取什么历史教训？

（3）什么是半殖民地半封建社会？

2、教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容，教师引导学生，逐条分析其危害，教师进行总结归纳：: 割地：割香港岛给英国（严重损害中国的领土主权） 赔款：2100万银元（不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。）

五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海（东南沿海门户大开，利于西方国家倾销商品，损害了中国的贸易主权）

关税协定：英商进出口货物税款，双方协议（中国开始丧失关税自主权）

《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

3、教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和

在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通

过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

4、教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

5、多媒体展示，教师讲解：

“半殖民地”是指丧失了部分的而非全部的独立自主权。“半封建”是指既保存了封建主义，又发展了资本主义。“半殖民地半封建社会”即不完全的殖民地社会和不完全的封建社会。

三、课堂总结

鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。

板书设计

原

鸦片战争

经过

结果

根本原因：英国为了打开中国市场

直接原因：林则徐的禁烟运动

起止时间：1840年6月— 1842年

英军侵略：1841年占领香港岛

中国抗争：关天培（虎门）、三元里、陈化成（吴淞）

清政府战败求和，被迫签订丧权辱国的中英《南京条约》

中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会鸦片战争

是中国近代史的开端

影响

教学反思

鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。