第8课 革命先行者孙中山教学设计内容推荐

第15课

明朝的对外关系

一、课标要求：

绘制郑和下西洋的航行路线简图，了解郑和下西洋的航海壮举，认识郑和下西洋的意义。明朝政治上的僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深，知道戚继光的抗倭斗争。

二、教学重点：

1、郑和下西洋

2、戚继光抗倭

三、教学难点：

1、郑和下西洋意义

2、戚家军胜利的原因。

四、学习目标

1、

通过情景模拟，了解郑和下西洋相关史实，包括西洋位置、下西洋的目的，航行的路线和区域，团队的规模等情况。

2、

通过图片及材料的分析，理解郑和下西洋的影响。

3、

通过对明代文物，《倭寇图卷》的分析及相关史料的解读，让学生明确倭患的危害。

4、

通过“我是小记者”情景模拟让学生梳理戚继光抗倭的战况。进一步通过材料分析，帮助学生理解戚家军战胜的原因。

思路及主要活动：

以青岛阅兵开始，以青岛阅兵结尾，以和平为线索。

一、探险之路

传播和平

初识航海盛况——细说航海经历——补充材料分析意义

（视频）

（新闻发布会）

三点依次

二、抗倭之举

捍卫和平

做了什么？——谁做的？——他们为什么这么做？——明朝怎样应对？——战果如何？

（抗倭图卷加材料）（介绍倭寇）

（教材72到73页）

（介绍戚继光）

（记者报道平定倭寇。）

为什么会取得胜利？——评价。

（军队、个人、民心）（民族英雄）

三、丧子之痛

守望和平

介绍葡萄牙攫取澳门、总结明末的边疆危机

四、联系海洋命运共同体的提出，小结感悟。

五、教学过程：

教师活动

课前视频——青岛阅兵

1

学生活动

设计意图

联系时政、活跃

提问：你知道从国家层面最早秀出我国航

海实力是哪次历史事件吗？

引入本课题目明朝的对外关系。

一、探险之路 传播和平

结合材料简介明初国力

播放视频——来自600年前的一则“新闻”。

开展活动：郑和下西洋新闻发布会

幻灯片4567

幻灯片8 出示表格：郑和下西洋及欧洲航海家对比概况

提问：郑和下西洋有哪些特点？

追问：这些特点说明了郑和下西洋的历史地位如何？

幻灯片9 出示四幅图片，简介其内容。

2

氛围，激发兴趣。

理解郑和下西洋背景。

阅读材料

观看视频

初识郑和下西洋盛况，为下一环节做铺垫。

两名同学扮演郑和及助手，台下同学扮演记者。通过讨论后记者提问，郑和及助手逐一解答。

郑和助手借助幻灯片567展开介绍。

把课堂还给学生，由传统的师问生答转变为生问生答的模式，在该活动中学生能基本了解郑和下西洋的原因，范围，规模的体会郑和团队不畏艰险，勇往直前的精神。

分析回答时间早、长次数多，规模大，范围广等

分析回答世界航海史上的壮举。

提问：这些文物和遗址说明了什么？

幻灯片10 出示，《郑和七下西洋图》《郑和绘制航海图》及文字材料。

提问:以上材料说明郑和下西洋还为人类做出什么伟大贡献?

过渡：郑和是传播和平的探险家，给世界航海留下了深远的影响，但并不是所有的国家都如我们般爱好和平，且看戚家军如何抗击倭寇，捍卫和平

二、抗倭之举 捍卫和平

幻灯片12 出示图片，《逃亡的平民》简介该文物，突出画卷中的妇女、小孩及僧人，结合材料采九德《倭变事略》提问：以上材料得出哪些信息？

方法指导

幻灯片14 展示倭寇概念

探讨倭寇选择我国东南沿海作案的原因

（教材72-73页）

展示戚继光简历。

提问：从出生将门到考中武举说明了什么？

幻灯片15 出示三则材料，要求学生在三分钟内写出有关戚家军抗倭的简讯，提示学生简讯中应包含时间、地点、交战双方、简单经过，战争结果等基本要素。

过渡提问戚家军为什么能取得胜利？

3

阅读理解，归纳总分析回答明朝与亚结，从给出的材料中非国家友好往来。

读出郑和下西洋的地位，意义。（论从史出）。

出了伟大贡献

为人类航海事业作

了解史实，分析归纳，顺利过渡，为弱国无外交做好铺垫。

回答。倭寇侵扰我国

严重影响东部沿海

的安定。

页

干。

参考教材72页和73

阅读理解

比，为后面戚家军为何胜利做铺

回答戚继光军事才理解概念形成对阅读材料，写出简讯垫。

并展示。

分析归纳，论从史出。理解历史

幻灯片15 出示相关视频，图片，文字材料，引导学生分别从军队、个人、人心三个方面得出胜利的原因，进而得出七家军抗倭是正义之举（战争性质）点出对戚继光的评价（民族英雄）。

过渡：戚家军抗倭，捍卫了边疆和平，然而明末的边境并没有就此平定。海上的殖民者还来自遥远的欧洲。让我们共同守望和平，记住那300年的丧子之痛。

第三幕丧子之痛 守望和平

教师简介葡萄牙攫取澳门情况。

展示明末清初遭遇的外来侵略，补充荷兰占台湾。点出海防的重要性

课堂小结。

感悟历史：联系现实，展示海洋命运共同体。

历史中的人、历史中的事，给予现实中的我们哪些启示？我们应该怎样做？

结束语：是的，爱国与奉献是郑和与与戚继光带给我们的感动；强而不欺，扰而不拒，是我们的民族传承；和平与发展是当今世界的主题。带着这些历史的智慧，我4

概念，感知戚家军军纪，了解戚继光淡泊名利，报效祖国的情怀

体现大海的主题

通过小结得出强而不欺、扰而不惧的结论，为学生畅谈感悟作铺垫。

营造氛围，感受祖国的强大，帮助学生由感而发。

情感升华，点明主题。

谈感悟。

们乘风破浪，砥砺前行，以开阔的胸襟，开放的精神，在海洋强国的道路上扬帆远航！

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