18 草原上的盛会优秀教学设计

18.草原上的盛会

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词语理解课文。

3、感受草原的美景，领略“那达慕”大会的盛况，欣赏体育比赛的精彩，体会牧民们参会的热情。

教学重点：抓住重点词语理解课文，背诵课文。

教学难点：感受草原的美景，领略“那达慕”大会的盛况，欣赏体育比赛的精彩，体会牧民们参会的热情。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、复习检查

1、出示卡片，指名认读词语

2、指名朗读课文

二、精读训练

1、精讲第一自然段

学生自读，思考：读了这一自然段，你了解到什么知识? 2、精讲第二到六自然段。

(1)第二自然段

①自由读课文，想一想：这一段主要写了什么? (主要写了“那达慕”大会举行的季节。板书：季节

盛夏

初秋) ②口头填空：牧区的黄金季节是 ，此时的千里草原 ，

，一年一度的“那达慕”大会在牧民们的 中来临了。

③再读这一自然段，思考：你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

根据学生回答，教者归纳。

A、盛夏：夏天最热的时候。初秋：秋季开始的一段时间

B、“金黄”形容宝贵。“黄金季节”指宝贵、美好的季节

C、千里草原：这里的千里是虚指，并不是说草原就是方圆千里，而是形容草原辽阔

D、因为盛夏或初秋，千里草原上草绿水碧，牛壮羊肥，正是草原上最美的季节，也是

草原上丰收的时节，所以说此时的草原是牧区的黄金季节。(板书：草绿水碧牛壮羊肥) E、一年一度，指一年一次。热切，形容热烈恳切。期待，期望，等待。这一自然段的最后一句话表现了牧民们对“那达慕”大会是十分欢迎的，是满怀期望的。④看多媒体课件，欣赏草原草绿水碧，牛壮羊肥的美景。

⑤请用自己的话或古诗文描述草原美景。(天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊) ⑥有感情地朗读第二自然段。

(2)第三自然段

①自读第三自然段思考：你读懂了什么？还有哪些地方不懂？请提出来。

②交流，教师小结：

③用“既…又…”说一句话。

④看图，用自己的话描述一下既壮观又漂亮的会场。

⑤有感情地朗读第三自然段。

(3)第四到六自然段

①自读第四到六自然段，思考：这部分主要写了什么? ②学习第四自然段

学习课文的写法，用“下课后操场上活跃起来，有……有……还有……”说一句话

③学习第五自然段。

A、读课文，看图，结合课后查阅的资料，说说你懂得了什么？

教师小结：

B、用自己的话说说摔跤手们是怎样比赛的。

C、看视频，欣赏摔跤手的比赛。

D、想象一下，如果你是现场观战的牧民，见到了获胜的摔跤手会跟他们说些什么? E、有感情地朗读第五自然段。

④学习第六自然段

A、读第六自然段，看图，结合课后查阅的资料思考：

蒙古族为什么被称为“马背上的民族”?(见语意理解) 比赛的场景是怎样的呢？请描述一下。(比赛开始，骑手们一字排开，个个扎着彩色腰带，头缠彩巾，洋溢着青春的活力。赛马的起点和终点插着各种鲜艳的彩旗，只等号角长鸣骑手们便纷纷飞身上鞍，扬鞭策马，一时红巾飞舞，如箭矢齐发。前五名到达终点者，成为草原上最受人赞誉的健儿) 请你来夸一夸把马指挥得“像箭一样飞驰，精彩极了”的赛马手，你会怎么夸呢?(赛马手技术高超，把马指挥得像箭一样飞驰，精彩极了)(板书：精彩极了) B、看视频，欣赏惊险刺激的赛马比赛。

C、引读

D、有感情地朗读第六自然段

三、总结课文

1、结合板书，想想课文是从哪几个方面来写“草原上的盛会”的。(从大会的举行季节、会场、项目等几个方面来写“那达慕”这一盛会的) 2、课文的题目是《草原上的盛会》。你从课文的哪些地方看出来一年一度的“那达慕”大会是“盛会”呢? 3、牧民们对待盛会的心情和态度是怎样的呢?（热切期待、积极参与）

4、“草原上的盛会”给你留下了怎样的印象? 可以从草原美景、会场盛况、比赛精彩等几个方面叙说。

四、布置作业

1、把书后习题“积累运用”中的词语多读几遍

2、有感情地朗读课文。

板书设计：

18 草原上的盛会