字词句运用+日积月累优质课教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：字词句运用+日积月累优质课教学设计

正文

一年级上册语文园地七

字词句运用.日积月累

一、复习旧知。

1.同学们，我们在第四单元学习了两组表示珍惜时间的成语，谁记得呢？

2.指名说课件出示。

3.指名读，全班齐读，师相机讲解成语的教育意义。

二、导入新课。

1.今天，我们又要学习一些成语，你们想知道吗？

2.学生用自己喜欢的方式读“日积月累”部分，并圈出不会读的字。

3.组内试读，不会读的字相互帮忙。

4.全班交流读。

三、读成语，并背诵。

1.课件出示4组成语。

2.生字卡片抽读不会认的字。

3.指名试读。

4.师范读，生跟读，指名教读。

5.师稍作讲解成语意思，生倾听。

6.试背，全班交流背。

四、学习字词句运用

1.课件出示“日积月累”成语，指名读，指名背，全班背。

2.引入新课。

五、比一比，写一写。

1.读生字卡“了、才、长、山、儿、四、我、心”。

2.师范写生字：了、才。

3.火眼金睛，观察课件上两个字的第二笔相同点和不同点。

4.指名说，师总结：

相同：起笔都在竖中线上。

不同：“了”第二笔是“弯钩”，“才”第二笔是竖钩。

5.师范写两个生字，生书空，并各练写一个。

6.展示优秀作品，并奖励一面红旗。

7.词法指导“长——山”中“”和

“”，“儿——四”中“”和“”的区别以及在田字格中的位置。

8.学生练字，师相机指导，并作及时有效评价。

六、总结提示。

小朋友们，很多汉字都有相似的笔画，我们在书字时要睁大小眼睛看清楚，多一笔少一笔，就会变成其它的字；书写不规范，汉字就变成丑八怪了，所以，今后写每一个汉字，都要认认真真，不能马马虎虎哦！

七、总结，布置作业。

小朋友们刚才一个比一个能干，老师为你们点个赞！（竖大拇指）。成语背给家长听，再和家长一起读《猴子捞月亮》，比赛看，谁读得好。

字词句运用+日积月累优质课教学设计

字词句运用+日积月累优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11996

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示