10、三位数减法的笔算（隔位退位）教学设计一等奖｜教案在线预览

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隔位退位减明光逸夫小学吴相艳教学内容：课本第77－78页的例题、想想做做第1－5题教学要求：1．让学生知道当遇到被减数的十位上是0时，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。2．借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。3．要求学生能够正确地笔

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所属课文：10、三位数减法的笔算（隔位退位）

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2018-05-22 11:01:00

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学校：明光市逸夫小学

10、三位数减法的笔算（隔位退位）教学设计一等奖

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关键词：10、三位数减法的�…教学设计一等奖

正文

隔位退位减

明光逸夫小学吴相艳

教学内容：课本第77－78页的例题、想想做做第1－5题

教学要求：

1．让学生知道当遇到被减数的十位上是0时，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。

2．借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。

3．要求学生能够正确地笔算，并坚持验算，养成验算的良好习惯。

教学重点：遇到被减数的十位上是0，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。

教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。

教学过程：

一．

复习

1．出示复习题：

263—164 263—184 指名板演，其余学生自己完成。

2．今天我们学习：隔位减。（板书课题）

二．新授

1．出示例1：瞧！图书馆又进新书了。

1）指名读题。买的民间故事有多少本？你会算吗？

2）指名列式。（师板书：204-108）

3）同意吗？那你会计算吗？自己试试看，写在草稿本上。

4）（找一些没算出结果的或算错的学生）你计算出了吗？

5）他算的对吗？或请其他人帮他。

6）你遇到什么问题了？

（个位不够减，要从十位退1。十位上是0，也不够，怎么办？）

7）我们可以用算珠拨一拨。

请生上来拨一拨，边拨边说拨的方法。

8）现在你能想到如果用竖式可以怎么算？同桌讨论。

9）你为什么这样算？

请你用他的方法再算一遍，边算边说，自己是怎么想的。

2．教学试一试

1）

生自己先算一算。

2）

你是怎么算的？在小组里说一说。

3）

请一位小朋友上来写一写，说一说。

三．联系巩固

1．想想做做第1题。

1）用竖式计算，并验算。

403-158 600-347 800-592 2）请你们写在本上，并按步骤检查。

3）独立完成。4）汇报核对。

2．想想做做第2题。

1）请你做一次医生，帮它们治病。2）第一棵树的毛病出在哪儿？你改一改。

3）汇报核对。 4）其他树的毛病你能帮忙找出来吗？

5）汇报核对。

3．想想做做第3题

1）

请你自己算一算，再比一比，你发现了什么？

2）

各自计算，进行观察。

3）

开火车对答案。 4）你发现了什么？

4．想想做做第4题

1）

图上小朋友在做什么？ 2）看图，你了解了什么情况？

2）

你能提出什么问题？ 4）同桌互说，汇报。

四．课堂小结

今天你有学了什么知识？

关于本教案的常见问题

Q：10、三位数减法的笔算（隔位退位）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、三位数减法的笔算（隔位退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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