1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）板书设计

两三位数除以整十数的口算

一、复习旧知：

在小学阶段,学习运算是非常重要的学习任务,比如说黑板上的这些题你会算吗? 出示口算题:8÷2=4 你是根据什么来算的?(乘法口诀) 出示:如果给你这样一些题,你会计算吗? 出示口算题:80÷2= 生汇报,说说是怎么算的。

上面是我们学习过的两三位数除以一位数的口算，今天我们继续学习除法。

二、出示例1：这是文体商店的一角。师介绍一些商品，重点认识陆战棋。

手势比划20副一包，20副一包，要打几包？

怎样列式呢？（若学生说出答案，师说我可不敢随便把3写上去。他说等于3，你们同意吗？你是怎么算的？）

生汇报方法：60÷20=3(包) 因为 20×3＝60 因为6÷2＝3，

所以 60÷20=3 所以60÷20=3

小结：除数是整十数的口算方法：

（1）根据乘除法的关系，想乘法算除法。

（2）用表内除法计算。

练习：口算你行吗？生独立完成。

每组的两道题有什么联系？

先和同桌交流，你是怎样想的。

选两题说说，如因为4÷2＝2，所以40÷20＝2，

小结: 这些除数都是什么数？这就是今天我们要学习的两位数除以整十数的口算。

直接算，你会吗？

刚才我们是用口算的方法计算的，其实还可以用竖式计算。

提问：3为什么要写在商的个位上?(引导回答：因为60里面有3个20，商是3，所以3应该写在商的个位上。) 3写在不同的位置上，其大小是不同的，我们在写竖式的时候一定要对号入座，写清楚写规范。

再来两道竖式，你会吗？动手试一试。

两名学生板演，其他同学独立完成，师巡视。告诉大家你是怎么想的？

第一题：怎样想到商是4的？

用竖式计算除数是整十数的除法时，要根据被除数里最多有几个除数确定商是几。

有余数的除法要注意什么？余数要比除数小。

5为什么写在商的个位上？

如果被除数是三位数，要先看被除数的前两位，前两位不够除，就要看前三位，

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商要写在个位上。

比较两道竖式，有什么相同和不同的地方？

相同：除数都是整十数，商都是一位数。不同：有余数的除法；直接用被除数前两位算；要用被除数前三位算。

怎样才能知道自己算的对不对呢？（验算）

指两名板演，注意书写格式。

通过验算，我们可以及时知道自己做对了没有，提高计算的正确率，大家要养成这个好习惯。

练习二第1题：180÷20=9，你是怎么想的？

边写边说，因为什么，所以什么。

相同的乘法口诀五七三十五，除了可以算350÷70，还可以计算什么算式？

如果我换成35÷5呢？350÷50呢？一句乘法口诀不仅可以计算一道算式，可以算好多道呢。

720÷90两种方法都要会说，你会吗？（因为72÷9=8，所以720÷9=80）

因为8×90=720，

所以720÷9=80。

下面笔算你准备好了吗？

仔细观察这4道题，一样吗？

生独立完成，作业投影。发现了什么：除数相同，被除数不同，所以结果不同。

我们不仅可以用这样的除法来做计算题，还可以完成这样的时间换算。

1时=（ ）分 1分=（ ）秒

怎样把“分”

换算成“时”

呢？

实际只要把它除以60，就可以得出是几时。同样的道理，秒为单位的数换算成分，也是除以进率60。

生独立完成。汇报，指两题说说怎么想的。

通过这道题不仅仅学会了口算，还告诉我们从分到时是除以60，秒到分也是除以60.

刚才我们已经会计算这些除法竖式了，如果给你这样一道题，你会解决吗？

读题。列式计算。

汇报，有单位名称吗？问：要求东北虎的体重是金钱豹的几倍，其实就是求的什么？（200里有几个50）

三、全课总结：

学到这，我们回忆一下，这节课我们学习了什么内容？你有什么感受和体会？

遇到新问题时可以转化成我们已经学过的知识，新知识和旧知识之间一定是有联系的。

在学习的时候可以自己完成，也可以和同学进行交流，注意解题的完整性。

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