资料摘要
教学设计课题观察物体课时1 教学目标: 1.会从前面、右面和上面观察物体，能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。2.在观察和操作活动中，进行必要的直观思考和想象，促进空间观念的形成和发展。3.在实物与视图的互相转换中，不断接受不同层次的数学思考的挑战，发展初步的推理能力。教学重难点
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1、从前面、右面和上面观察物体教学设计第二课时
未知
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关键词：1、从前面、右面�…教学设计第二课时
正文
教学设计
课题
观察物体
课时
1 教学目标: 1.
会从前面、右面和上面观察物体，能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。
2.
在观察和操作活动中，进行必要的直观思考和想象，促进空间观念的形成和发展。
3.
在实物与视图的互相转换中，不断接受不同层次的数学思考的挑战，发展初步的推理能力。
教学重难点：能根据物体的形状选择（想象）相应的视图或根据视图摆出（想象）相应的物体。
教学准备：课件，粉笔盒，小正方体
教学过程
教学环节
一、
二、新授
三、练习
四、活动一：指一指、认一认、说一说
学生活动
教师活动
今天我们一起学习《观察物体》。
出示粉笔盒
教学从前面、右面和上面观察日常生活中常见的物体。
出示由几个同样大的正方体摆成的长方体。
出示某一视图
用4个同样大的正方体摆成的长方体，还可以怎样摆？
引导总结。
设计意图
自主探索
合作学习
激发潜能
方法迁移
经验内化
完善认知
学以致用
总结反馈
反思与评价
导入
1.
你能指出粉笔盒的前面、右面和上面吗？
2.
从前面、右面和上面观察粉笔盒，看到的形状分别是怎样的？
3.
观察物体时，要注意些什么？
活动二：摆一摆、看一看、连一连
引导总结观察物体的注意点。
观察实物，选择相应的视图。
活动三：想一想、摆一摆、画一画
根据视图，摆出相应的实物。
活动四：摆一摆、辨一辨、说一说
观察由4个同样大的正方体摆成的长方体，比较其视图。
总结
今天这节课你有什么收获？
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关于本教案的常见问题
Q：1、从前面、右面和上面观察物体教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、从前面、右面和上面观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。