信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）优质课一等奖
信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）优质课一等奖
未知
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关键词：信息窗三（两位数…优质课一等奖
正文
三年级下册第四单元
课题
第1课时 两位数乘两位数（进位）
课时
1 课型
新授
教学内容
书第49页例2 教学目标
教学重点
让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。
能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
教学难点
正确计算两位数乘两位数，能运用所学知识解决生活中的问题
课前准备
教学方法
课件。
先学后教
教学过程
先
学
环
节
一次备课
一、出示自学指导：
1．看书49页上例2，读题，从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？
2．怎样列式计算？
3．看书上女同学是怎样计算的？
4．笔算时怎样计算？把书上的空填写完整。
5．小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？
后
教
环
节
1．
出示竖式，说说乘的过程。
2．
每一位相乘，得数满几十要怎么办？
3．对照竖式说说两位数乘两位数（进位）的乘法怎样计算？
4．
学生汇报自己交流的结果，然后共同总结：
两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和
二次备课
导入新课出示课题：笔算：24x12 32x24 说说笔算过程
揭示学习目标：
学生齐读目标或指明学生读目标。
学生学具
学习方法
自由式
不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。
教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。
1．完成练习十一第1题。指名板演，其他同学在练
习本上完成。然后集体订正。
2．完成第3题。学生先自己判断计算是否正确，然
后把错误的改正过来。
当堂训练
3．
做第5题。读题，说说从题中你知道些什么？
弄清要解决的问题。
学生独立完成，然后集体订正。
4．课堂作业：第2题和第4题。
课堂小结
板书设计
教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 11:27:00
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作者信息
5ygggwenku_3085
来自：学校：平罗县城关第四小学
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