信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级下册第四单元课题第1课时两位数乘两位数（进位）课时1 课型新授教学内容书第49页例2 教学目标教学重点让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点正确计算两位数乘两位数，能运用所学

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所属课文：信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）

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2018-04-20 11:27:00

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学校：平罗县城关第四小学

信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）优质课一等奖

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关键词：信息窗三（两位数…优质课一等奖

正文

三年级下册第四单元

课题

第1课时两位数乘两位数（进位）

课时

1 课型

新授

教学内容

书第49页例2 教学目标

教学重点

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。

能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

教学难点

正确计算两位数乘两位数，能运用所学知识解决生活中的问题

课前准备

教学方法

课件。

先学后教

教学过程

先

学

环

节

一次备课

一、出示自学指导：

1．看书49页上例2，读题，从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？

2．怎样列式计算？

3．看书上女同学是怎样计算的？

4．笔算时怎样计算？把书上的空填写完整。

5．小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？

后

教

环

节

1．

出示竖式，说说乘的过程。

2．

每一位相乘，得数满几十要怎么办？

3．对照竖式说说两位数乘两位数（进位）的乘法怎样计算？

4．

学生汇报自己交流的结果，然后共同总结：

两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和

二次备课

导入新课出示课题：笔算：24x12 32x24 说说笔算过程

揭示学习目标：

学生齐读目标或指明学生读目标。

学生学具

学习方法

自由式

不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。

教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。

1．完成练习十一第1题。指名板演，其他同学在练

习本上完成。然后集体订正。

2．完成第3题。学生先自己判断计算是否正确，然

后把错误的改正过来。

当堂训练

3．

做第5题。读题，说说从题中你知道些什么？

弄清要解决的问题。

学生独立完成，然后集体订正。

4．课堂作业：第2题和第4题。

课堂小结

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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