2、角的度量教学设计第二课时｜教案在线预览

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车村小学2016--2017学年上学期学习简案班级：四二科目：数学任课教师：李小莉课题：角的度量（79页例3）学习目标：1、认识量角器，学会用量角器量角。 2、认识角的计量单位，建立1°角的表象。重点:会用量角器量角。难点:掌握量角器的使用方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、角的度量

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2018-04-28 17:29:00

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学校：车村镇车村小学

2、角的度量教学设计第二课时

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关键词：2、角的度量教学设计第二课时

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车村小学2016--2017学年上学期学习简案

班级：

四二

科目：

数

学

任课教师：

李小莉

课题：角的度量（79页例3）

学习目标

：1、认识量角器，学会用量角器量角。

2、认识角的计量单位，建立1°角的表象。重点:会用量角器量角。

难点:掌握量角器的使用方法。

学习过程：

一、引入：你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？

二、自主学习：

认识量角器，试着填空。

1、量角器是（）形的，被平均分成（）份。每一份所对的角是（）的角，角的计量单位是（）。用符号（）表示，1度记作（）。

2、在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线。

再从右边起，依次找出这些刻度线。

3、你能用量角器度量出一个角的大小吗？在测量时应注意什么？

4、试做80页练一练第一题。

三、小组讨论：用量角器测量角的大小的基本方法。

展示点拨：用量角器量角的方法：使量角器的中心和角的顶点重合,然后使0°刻度线和角的一条边重合,找角的另一条边所对的刻度是多少,就是这个角的度数。

四、

点点重合：中心与顶点重合

三个重合线边重合：0°刻度线与其中的一条边重合；另一条边与某一

刻度线重合

五：达标检测：练一练第二、三题

检测反馈（拓展提高）.用一副三角尺拼出下面度数的角。

(1)180°

(2)105°

(3)135°

堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：2、角的度量教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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