22 齐天大圣教案和课堂实录｜教案在线预览

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《齐天大圣》第二课时教学目标： 1、复习生字词，能有感情的朗读课文。 2、感受古典文学的语言特点，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。 3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。 4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。教

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所属课文：22 齐天大圣

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2018-04-13 14:08:00

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学校：锦州市凌河区榴花小学

22 齐天大圣教案和课堂实录

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关键词：22 齐天大圣教案和课堂实录

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《齐天大圣》第二课时教学目标： 1、复习生字词，能有感情的朗读课文。 2、感受古典文学的语言特点，感悟个性鲜明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。 3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。 4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。教学重点：让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经历，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，学会阅读名著的方法。教学难点：

激发学生的想像力和创造力。教具准备：

多媒体图片，视频

教学过程：

一、巩固旧知，导入新课。

1．

教师出示生字词语卡片，四字词语卡片，学生在读中积累。

2．

听写词语

抡起

盔甲

幼小

抵挡

浑身

疾似流星

不分胜负

眼明手快

大惊失色

三头六臂

3．

通过上节课的自渎和小组读，孙悟空给你留下了怎样的印象？幻灯出示：（正义

神通广大

勇敢

机智）

二、明确教学目标。

（1）感受古典文学的语言特点。感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。

（2）掌握读书的方法，特别是阅读名著的方法，展开想象和创造的翅膀。

三、自由读课文，你喜欢那些词句？画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情地读出来。

四、交流自己喜欢的句子，有感情地朗读这些段落。

（1）众猴向孙悟空报告，一开口就是：“祸事来了！祸事来了！……”（对话很传神，显出了焦急和害怕。）而孙悟空则回答说：“把我的披甲拿来！”（话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹。）

（2）他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。

（孙悟空镇定、从容应对，且威风凛凛，体现了孙悟空的特点。）

（3）巨灵神垂头丧气。

（读出巨灵神打了败仗情绪低落、懊丧的样子。）

（4）哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。

（两人交战的场面，说明两人交战非常激烈。）

（5）李天王大惊失色。

（哪吒被打败后，李天王没想到，非常害怕，以至于脸色都变了。）

五．本课讲了一件什么事？体现出主要人物怎样的特点？从哪些地方看出了作者丰富的想象？作者构思很奇妙，生动展示了他们打斗的每个场面，展开你的想象，如果你来写，你会怎样展示这场打斗？

六．看《西游记》片断，进一步感受人物特点。

七．概括读书的过程，总结读书的方法。

八．你知道了《西游记》这本书的哪些知识？除了书上介绍的，你还知道哪些？你还想知道哪些？

板书设计：

齐天大圣

敢作敢为、勇敢、神通广大……

（个性化的动作、语言描写）

关于本教案的常见问题

Q：22 齐天大圣教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 齐天大圣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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