资料摘要
《望洞庭》教学设计【教学目标】１、知识与技能目标： ⑴认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”５个生字。⑵有感情地朗读古诗，背诵课文。２、过程与方法目标： ⑴继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。 ⑵理解诗句的意思，想象诗歌的意境。 ⑶学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思。３
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：望洞庭
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 261
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 08:29:00
- 来源学校
- 学校：南乐县千口镇紫阳中心小学
望洞庭课件配套优秀
未知
摘要：暂无摘要
关键词：望洞庭课件配套优秀
正文
《望洞庭》教学设计
【教学目标】
１、知识与技能目标：
⑴
认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”５个生字。
⑵
有感情地朗读古诗，背诵课文。
２、过程与方法目标：
⑴
继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
⑵
理解诗句的意思，想象诗歌的意境。
⑶
学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思。
３、情感态度与价值观目标：
了解洞庭湖的静美。体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。 【战略与方法】
反复朗读，背诵，读中感悟。
【教学准备】
１、学生准备：
搜集有关春天的古诗，借助工具书理解古诗。
２、教师准备：
写好古诗的黑板、古诗课件。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
师：上节课我们学习了一首描写山的古诗，今天再来学习一首关于水的古诗！
二、自学古诗，感悟诗情
1、介绍作者。
2、解诗题：
诗题“望洞庭”“洞庭”指的是洞庭湖。
从一个“望”字你了解到了什么？
3、听古诗词录音后生自由朗读，读准字音。
4、分组朗读古诗，赛一赛，看谁读得好。
5、解诗句：
⑴
请大家读一读诗句，对哪些字词还不明白。
⑵
学生质疑：
根据学生发问和回答，课件出示难解字词意思，让学生板书（看注释、查字典、联系上下文等）。
⑶
以四人小组合作的形式讨论诗句的意思。
⑷
你学懂了哪一句，向大家汇报一下：
根据学生发言进行补充纠正（连字词意思、看插图等）。
⑸
把整首诗的意思连起来说一说。
三、师生对话、品悟诗情
１、如诗句中描写了哪些景物：
如《望洞庭》中“洞庭”“湖光”“秋月”“潭面”“无风”“镜”“遥望”“山水”“白银盘”。
２、读着诗句让你浮现了怎样的画面？
３、解答疑问：
“两相和”“镜未磨”“翠”“青螺”等词语的理解局部学生会感到困难，教师可以结合资料进行说明。
４、读全诗，体会望洞庭的动之美。
５、品味吟读，入境背诵：
理解了诗歌意思后，假如你能够入情入境地想象诗人当时的情景，品味诗歌的意境美和语言美就更好了。
鼓励学生背诵。
四、记忆字形，指导书写
１、自主认识字词，同桌互相测试。
２、指导学生找形近字的方法记忆“庭、镜、磨、螺、潭”生字。
五、拓展延伸，积累实践
孟浩然也写了一首描写洞庭湖的诗，我们来比较背诵欣赏。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 08:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 261
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11440
来自：学校：南乐县千口镇紫阳中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：望洞庭课件配套优秀是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。