5 顶碗少年特级教师教学实录｜教案在线预览

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年本课课总课教五课题顶碗少年1 14 级时时师学习目标：1．会认会写本课生字新词。2．把课文读通顺，结合课文内容理解句子的含义。3、初步了解课文内容，，体会顶碗少年的艰辛。康晓明学习重点、难点：1、生字词的理解和掌握。2、初步了解课文内容。过程与方法教师活动一、激发兴趣，导入新课（出示一段杂技表演视

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所属课文：5 顶碗少年

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2018-04-25 15:32:00

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学校：凌海市石山镇小学

5 顶碗少年特级教师教学实录

未知

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关键词：5 顶碗少年特级教师教学实录

正文

年本课课总课教五

课题

顶碗少年

1 14 级

时

师

学习目标：

1．会认会写本课生字新词。

2．把课文读通顺，结合课文内容理解句子的含义。

3、初步了解课文内容，，体会顶碗少年的艰辛。

康晓明

学习重点、难点：1、

生字词的理解和掌握。

2、初步了解课文内容。

过程与方法

教师活动

一、激发兴趣，导入新课

（出示一段杂技表演视频）

同学们看过杂技比赛吗？说说你在观看比赛时的感受。今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。

二、新课。

1、初读课文，掌握字词

教师提出阅读常规要求。

（1）标出自然段序号。

（2）划出生字、词。

（3）把课文读通顺，初步了解课文的主要内容。

2、学习生字词。

（1）板书生字。

（4）针对个别字词进行重点讲解

3、再读课文，初步感知。

（1）教师范读。

相机指导学生朗读。

复

案

学生活动

观看视频，讨论。

自由发言。说说自己观看杂技时的感受。

自由轻声读课文，

完成教师布置的学习任务。

学生独立自学。

全班交流

（2）自由读，组词，理解字词含义。

（3）用多种方式读。

（5）书空练习。

（6）认读会认字。

（2）指名分自然段朗读课文，学生评价。（（声音响亮，字正腔圆，抑扬顿挫，流畅自然）

（3）提问：课文主要写了一件

什么事？

（一个少年在表演失败后不气馁，经过努力，终于取得成功的故事。）

引导学生的回答，并进行小结。

（4）引导学生读第一自然段，提问：这种开头方式叫什么？你以前见过没有，它有什么特点？

在学生回答的基础上进行总结，简单强调倒叙的特点和使用方法。

三．练习。

1．掌握本课生字、新词。

2、提问：除了本课出现的生字、生词以外，你还积累了哪些好的词语？

3、练习朗读课文。

巡视指导。

（4）互相交流，指名口答，共同评议。

用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。

指名回答。

默读第一段课文，思考、讨论。

指名回答。（文章第一段运用的开头方式叫倒叙，在上学期学过的课文《酸枣情》中曾经出现过）。

1、听写练习。

互相说一说，自由说一说。（座无虚席，不知所措，迷惘等等）。

3、同桌互检朗读。（没人选择自己最喜欢的一段话，练习朗读，直到读得自己满意为止，然后同桌互检朗读）。

板书设计：

5 顶碗少年

哲

叠

瓷

肢

捣

捂

博

（搏）

渺

关于本教案的常见问题

Q：5 顶碗少年特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 顶碗少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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