19 跨越海峡的生命桥优秀教案内容

《跨越海峡的生命桥》第二课时

教学目标：

1．随文理解“谈何容易、辗转、奔波、突如其来”等词语。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，理解题目“跨越海峡的生命桥”的含义。

3．，在读中体会台湾青年和李博士及医护人员一心为他人的高尚品质，感受海峡两岸人民浓浓的血脉亲情。

教学重难点：

引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、播放歌曲《爱的奉献》。

1.引入：一首《爱的奉献》，把我们带入了那个动人的故事，让我们一起回顾一下：

课件出示：大陆青年（ ）患了严重的白血病，台湾同胞（ ），捐献（ ）挽救了小钱的生命，架起了一座（ ）。

2.导语：1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上，这美景并没有使他快乐起来。（课件出示图片）

这是为什么呢？让我们走进课文。指名读第2自然段。

告诉老师你读这一段时的心情？为什么？

你们了解白血病吗？课件：介绍白血病。

3.知道自己得了这种病，小钱难过、无奈，然而小钱时幸运的。课件出示：小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

指名读句子。

你此时是什么心情？为什么？（十万分之一的可能）

“辗转”是什么意思？词典中的解释是这样的，经过许多次，费力不容易。联系上下文说说辗转的意思，你从中体会到什么？（幸运）

这份幸运中也包含了很多人的爱心，带着你们的体会再来读读这句话。（朗读就是用自己的声音告诉别人你的理解和感受）

4.这所有人的热心感动着我们。此时此刻，同一时间，让我们把镜头转向台湾，看看究竟是什么感动着我们？

默读3——5自然段，划出最令你感动的语句，在旁边标注自己的感受，可以是简单的几个词、一句话。

5.交流。课件出示：（预设）

①针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。

指名读。哪些词句让你有体会？指导朗读。

②“静静地”在前边也出现过一次，你找到了吗？

讨论：两处“静静地”分别让你感受到了什么？

自己先想想，组内交流。汇报。

小结：同样是静静地躺在床上，杭州小钱却充满无奈。18岁，

多么美好的年纪，18岁可以在操场上奔跑，可以带着梦想旅行，可以……（说话练习）

③而此时，台湾青年在持续不断的余震中，不顾安危静静地躺在病床上。你们知道吗？就在前一天……（课件出示地震图片资料）

④引读：

当又一次余震来了，大地开始颤抖，玻璃开始破碎，他还是－－

当床被震得吱吱作响，药瓶掉在地上，他还是－－

当外面一片混乱，到处是呼声喊声时，他－－

不清楚并不等于不牵挂，虽然心中惦记着家人的安危，他－－

⑤你看到了一个怎样的青年？板书：无私无畏（因为无私所以无畏）

小结：是啊，为了海峡彼岸的小钱不再静静地躺在床上，他将自己的生死置之度外，静静地躺在床上，多么令人感动啊！

6.“同一时刻”指什么时刻？ 写法渗透：同一时间描写两个场景。（师讲述）

7.默读第6自然段，有什么体会？（抓住关键词句谈）

介绍李博士。（课件出示李博士的相关资料）

课件出示骨髓线路图，小声读。有什么体会？

小结：李博士和台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神感动着大家。指名板书。

8.即使隔着一湾海峡，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的。感动我们的是一颗颗善良的心，一份份博大的爱，这是一座用爱心架起

的＿＿＿＿＿，用血脉亲情架起的＿＿＿＿ ，这生命桥分明是＿＿＿

。 老师板书：爱 血脉亲情

9.如今，小钱恢复了健康，他没有忘记这份爱、这份情，他有很多话想对很多人说。

练笔。（播放音乐） 组内先交流，推荐同学分享。

三、拓展

1.病魔无情人有情，这样的感动在生活中也常常上映着。

课件出示社会各界的爱心捐助画面，师介绍。

2.只要人人献爱心，世间处处有温暖。最后把一首小诗和大家分享。（课件出示，播放轻音乐）

板书：

跨越海峡的生命桥

爱

大陆小钱 台湾青年

一心为他人

无私奉献