单元拓展优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：单元拓展优秀教学设计

正文

《比尾巴》教学设计

中央公园小学简福兰

教学目标：

1.运用对比、字理、复现等识字方法，认识“比、尾、巴”等11个生字，认识

“八字头”。

学习新笔画“竖提”，学会写“长、比”等2个生字。

2.正确流利地朗读课文，学习朗读问句，背诵课文一、二小节。

教学重难点：

1.运用对比、字理、复现等识字方法，认识“比、尾、巴”等11个生字。学会写“长、比”等2个生字。

2.正确流利地朗读课文，学习问答形式，读好问句，背诵课文一、二小节。

教学准备：

学生预习课文教师多媒体课件

教学过程：

一、激趣引入

今天，动物王国里真热闹，他们正在举行一场有趣的比赛——比尾巴。板书课题《比尾巴》相机学习“比、尾、巴”三个生字，指导读好轻声。

二、随文识字

1.自读课文，用序号标出小节。

2.听老师范读课文，找出有谁来参加比赛。

3.学生汇报，相机借助图片学习“兔、公”，认识

“八字头”，并与“人字头”进行区别。

4.读课文1、2小节，他们在比什么？

5.学生汇报，相机学习生字词语“谁尾巴长短一把伞最”，联系生活理解“长、短”，并练习说话“ 长短”。指导书写“长、比”认识新笔画“竖提”，观察对比两个字的“竖提”，关键笔画，写好后评价、修改。

6.再读第一小节，提问：比赛结果是怎样的？

三、学习问答

引导背诵

1．出示第一二小节，观察标点符号，指导朗读问句，学习问答形式。

2. 学习“伞”了解伞的部位，借助“伞”的动画演示，理解伞字，介绍松鼠尾巴的作用，从而理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。

3.多种形式隐形背诵

4.出示生字，巩固识字

板书设计： 6 比尾巴

长猴子

谁？短兔子

伞松鼠

单元拓展优秀教学设计

单元拓展优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11932

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示