资料摘要
教学内容课题： 冀教版分数的意义教学设计 遵化市东新庄镇南营小学牛小军1、理解一个整体的几分之几的真正含义。教学目标2、会用分数表示整体的一部分。3、让学生在数学活动中获得成功的体验，锻炼学生克服困难的意志，建立独立学习的自信心。。教
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- 2018-04-24 17:17:00
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分数的意义优质课教学设计
未知
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关键词：分数的意义优质课教学设计
正文
教学内容
课题： 冀教版分数的意义教学设计 遵化市东新庄镇南营小学牛小军
1、理解一个整体的几分之几的真正含义。
教学目标
2、会用分数表示整体的一部分。
3、让学生在数学活动中获得成功的体验，锻炼学生克服困难的意志，建立独立学习的自信心。。
教学重点
教学难点
教具学具
理解和掌握分数的意义。
理解单位“1”，突破一个整体的教学。
多媒体、课件
教
学
过
程
教学环节
一、复习导入
几个分数？
是？
教师活动
学生活动
学生随机回答
我们一起来回忆学过的分数，谁来说预设：
1、把一个月饼平均分成两份，每份二分之一
2、把一张长方形的纸平均分成4份，
四分之一
并把其中的1份涂色，则涂色的部分
是这张纸的？
么吗？
又表示什么呢？
数，分数线表示平均3、那么分数各部分名称还记得叫什分子、分数线、分母
4、那分数中的分母、分数线、分子、分母表示平均分的份同学们以前的的知识学得不错，分，分子表示取得份今天我们继续学习新内容《分数的意数。
义》。板书课题
教学环节
教师活动
（一）
认识单位“1”
学生活动
二、独立思考课件出示图片：一捆小棒、
合作探究
一筐西红柿。
同学们请看这是什么？
一捆小棒、一筐西红柿
一捆小棒多少根？这筐西10根
红柿有多少个？请你估计12个
一下
鼓励学生表达自己不
同的主见。
实际有多少个呢？我
们一起数一数。
师生一起数，对估计正
确的学生给予表扬。
这些小棒合在一起是
一捆小棒；西红柿合在一起
成为一筐西红柿，看来“1”
不仅表示一个物体、一个图
形、一个计量单位，也可以
表示由许多物体组成的一
个整体。
你能举出一些把许多
物体看做一个整体，用“1”小组讨论
来表示的例子吗？
（二）分数的意义
这是一捆小棒，共有10
根，我们按照要求来分一
分，填一填。
谁来说说你怎么填的
每份是十分之一 是1根
为什么每份是这捆小我把一捆小棒平均分成10份，取了一份的1做分棒的十分之一，是1根呢？10做分母，你是怎么想的？小组讨论
子，所以是十分之一，一捆小
棒平均分十份，每份就是1根
3份是这捆小棒的几分
之几，是几根呢？
同学们太棒了，如果我
们把这捆小棒平均分成5
份，这是空怎样填，自己动
手试一试，填一填。
谁来说说你怎么填的，五分之一，是2根
怎么想的？
为什么每份是这捆小我把一捆小棒平均分成5份，棒的五分之一,是两根呢？
5做分母，取了一份的1做分子，所以是五分之一，一捆小棒平均分五份，每份就是2根
三、巩固训练
看来，大家对分数又有
反馈调节
了进一步的了解，那我们一
起来做一些练习好吗？
自主回答，集体订正
1、看图填空
2、填空
3、看图练一练
四
畅谈收获
同学们，通过今天的学学生畅所欲言，全班交流收 总结全课
习，你懂得了哪些知识？快获。
去告诉你的小伙伴吧！！
分数的意义
分母——平均分的份数 板书设计
分数线——平均分
分子——取得的份数
平均分10份，每份是这捆小棒的十分之一，是一根
平均分5份，每份是这捆小棒的五分之一，是2根
文档信息
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5ygggwenku_1615
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关于本教案的常见问题
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