4 刷子李说课稿【一等奖】

4、刷子李

贺兰五小五一班

张雪琳

教学目标

1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

教学重难点

重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。

难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

教学准备

1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。

2．多媒体课件

课时安排：2课时

教学过程：

第二课时

一、谈话激趣，导入新课

二、检查预习，读准难读字音：

三、品读课文，感悟刷子李的技艺高超。

（一）、浏览课文，找找奇特之处：

要求：快速浏览课文，找找刷子李到底有哪些不同凡响的高超技艺？他有哪些值得称之为“奇人”的地方呢？找到一处就用笔画出来。

（二）师生交流，顺学而导。

1．品读：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

（1）你从这句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？

（2）“升天一般美”是一种怎样的感受？这说明什么？

（3）刚才我们找出来的哪些句子、哪些词语也写出了刷子李刷的墙壁好？（4）总结：效果奇。

2．上面五个句子，除了写出了“效果奇”以外，还从什么方面写出了刷子李的“奇”？

3．重点交流理解：

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

（1）你从这两句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺高超？（重点品读描写动作的词语。）

（2）你能用哪个词语来形容他的技艺？

（3）读到这里，你觉得刷子李还仅仅是一个粉刷匠吗？他成了（

），他成了（

）。

（4）总结：这里又抓住什么写出了刷子李的“奇”？（动作奇）

四、借“妙”学表达，领会侧面描写。

（一）默读圈划描写曹小三的有关句子。

师：刚才我们通过朗读、品悟，已经感悟到刷子李是个奇人，可是这个故事“妙”在何处呢？请大家默读课文，划出描写曹小三的有关句子。想一想，曹小三内心对师傅的看法有什么变化？还可以用最简洁的语言或词语，在句子边上写一写你的感触。

（二）师生交流，批注概括。

1．师：谁找到第一处写曹小三心情的句子了？（出示有关句子。）

曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

师：哪个词直接反应了曹小三对师傅的看法？（板书：半信半疑）

2．学生批注，教师巡视指导。

3．学生汇报。（出示相关句子。）根据学生汇报，教师批注。（板书：五体投地、一落千丈、发怔发傻）

4．曹小三第一天当学徒，他的视线从未离开过师傅的黑衣白点，那么他的心情又经历了怎样的起起落落呢？让我们来完成一个练习。

5、完成练习纸中的作业。

幻灯片一：

请选择一题，用几句话写出小三的心理活动：

（1）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：_________________________________________________

（2）当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想：_________________________________________________

（3）当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：_________________________________________________

幻灯片二：

一天，我拜刷子李为师。对于师傅的那手绝活，我心里一直（

）。今天是我跟师傅出去干活的第一天，我果然看见他穿着一身黑，心想：（

）。他每刷完一面墙我就仔细搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现，我想：（

）。当他刷完最后一面墙，我在给他点烟时，竟然发现师傅裤子上有一个白点，我心里一惊，想：（

）。最后我发现那是师傅抽烟时不小心烧出来的小洞，我（

）。

幻灯片三

经历了这天的变化，曹小三对师傅充满了敬意，他决定给师傅的名片重新设计一条响亮的广告语，他会写些什么呢？

6．这篇文章的主角是谁?（刷子李）那冯骥才爷爷为什么要写曹小三跌宕起伏的心里变化呢？这样写有什么作用呢？（小组讨论。明

确这是一种侧面烘托的写作方法。板书：侧面描写。那么文中对刷子李规矩奇、动作奇、效果奇的直接描写。就是——板书：正面描写。）

7、送“刷子李”一副对联：

师：我想送给“刷子李”一副对联，这副对联是老师写的。你们写过对联吗？（生：没有！）那今天就让我们学着写写对联吧。

上联：天衣无缝

刷子见功底

下联：黑衣无暇

绝活写传奇

横批：……（让学生先猜）

生：刷子李生

生：名不虚传

出示横批：俗世奇人