习作优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：习作优质课教案设计

正文

《向你推荐一本书》教学设计

沙湾小学:张琴

执教内容：人教版四年级下册第八单元口语交际《向你推荐一本书》

教学目标：

1.能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。

2.能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3.感受阅读的乐趣，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学准备：

1.学生准备好自己课外最喜欢看的书向大家推荐。。

2.奖励（最佳推荐员）

教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣：

1．同学们，我带了个谜语考考大家请看:有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。谁知道?(书) 2．那你最近读过什么书？其中最喜欢哪一本书？（全班交流，随机评价如：你读的书真多等）

3.揭示课题:今天我们这节口语交际的内容就是：向你推荐一本书

二、示范引领，探究说法。

1、看到你们这样爱读书，有个小朋友迫不及待地想把他最爱的一本书介绍给你们，请看：（出示幻灯片）

大家好！刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”所以我爱读书，最近，我读了一本很有意思的书，名叫《童年真好》，它不但写作者小时候的许多趣事，还有不少的蠢事和尴尬事，特别好玩。还有就是这本书语言很儿童化、生活化，插图形象、风趣，很适合我们看。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小时候的一些事情来。《童年真好》这本书让我认识到了童年的短暂，懂得了童年的珍贵。怎么样你不想一睹为快吗？

思考：这位同学是从哪些方面介绍的，我们还可从哪些方面推荐？

师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为. 三、组内交流，进行推荐。

1.都说分享是一种幸福，今天你们也把自己喜欢的书带来了，你想怎么推荐给大家呢？（独立思考3分钟）

2.把你的爱书推荐给小组内的同学。（小组交际要求：（1）组长迅速确定推荐顺序。（2）组内推荐时请看着同学的眼睛，声音洪亮、语言流畅，说出你推荐的理由，可以是书中的某个故事、某个人物、某段话、某个情节……（3）认真听，提问题，谈看法，然后交换

（4）评出最佳推荐员。）

四、汇报展示，现场推荐

1.给组内最佳推荐员进行颁奖。

2.现在我们来选三名最佳推荐员讲给全班同学听。（学生上台介绍,其他同学评价交流）

3.全班交流——爱书互交换。（他们说得真好，真不愧是最佳推荐员，现在我们都来做最佳推书员，把你爱的书推荐给你的好朋友、老师们等，）

五、好书推荐。

1、从你们的推荐中，发现你们都是爱读书的孩子，可我们不仅要好读书，还要读好书，结合我们读的书，说说什么样的书才算是好书？。（出示幻灯片）

正如高尔基说，读一本好书就像同一个高尚的人说话，为此，我在这也给大家准备了一些好书，供大家选则。

2、师推荐好书（出示幻灯片）。

3.书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀。希望大家都能常读书、读好书，好读书。让书成为我们生命中每天不可缺少的一部份。

七、作业

写出好书推荐稿，或小组办一期手抄报，或画一幅书的海报。

板书设计：

好读书

读好书

读书好

向你推荐一本书

资料摘要

习作优质课教案设计

习作优质课教案设计

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文档信息

作者信息

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Q：习作优质课教案设计是什么类型的资料？

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