课题2 元素教学实录

湘乡市名民实验中学九年级化学讲学稿

主讲人：黄盼平

审核：化学组

6/16/2019 第三单元

课题三 元素符号 第二课时

班级 组名 姓名 【学习目标】

1、学会规范书写并熟记常见元素符号；

2、掌握元素符号的意义；

3、了解元素周期表的结构，并初步学会在元素周期表中查找相关信息。

【教材导读】

一．元素符号

1、书写：由一个字母表示的元素符号要

。

由两个字母表示的元素符号，第一个字母要

，第二个字母要

。

2、意义：宏观意义：表示

；

微观意义：表示这种元素的

。

二．元素周期表

1、结构：共有

横行，每一横行叫做

，共有

周期；

共有

纵列，每一个

叫做一个族，共有

族。

2、原子序数概念：

。

原子序数=

=

=

。

3、单元格信息包括：

、

、

、

。

4、前三行各共有多少种元素？

【自学质疑】

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

【教学过程】

【情景导入】角色扮演《元素符号的发展史》四个同学表演，并分别展示各自的符号

A

B

C

D

【思考】怎么不用“铁”表示铁元素呢？

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主讲人：黄盼平

审核：化学组

6/16/2019 【探究1】元素符号的书写规则、易混淆点

H

氢

Na

钠

锰

He

氦

Mg

镁

铁

Li

Be

锂

Al

铝

Cu

铜

铍

Si

硅

Zn

锌

B

硼

P

磷

Ag

银

C

碳

S

硫

Ba

钡

N

O

氮

Cl

氯

Pt

铂

氧

Ar

氩

Au

金

F

Ne

氟

K

钾

Hg

汞

氖

Ca

钙

Sn

锡

Mn

Fe

【小组讨论】

1、元素符号的书写规则：

2、易混淆点：将下列写错的元素符号或名称加以改正

铜CU

绿CL

钙CA

铝al

炭C

银AG

锰MN

氟Fe

氦HE

镁mG

铁F

氖nE

【探究2】元素符号的意义

1、请用符号表示下列含义：

氧元素：

钠元素：

一个氧原子：

一个钠原子：

从以上得出元素符号的意义：

2、请回答下列符号的意义

Ca：

2Ca：

nS：

【注意】“2N”中的“2”只表示微观的意义(几个某原子)。

3、用符号和数字表达含义

5个钠原子：

铜原子：

钙元素

：

【探究3】

元素周期表的结构

1、元素周期表有几行几列，多少个周期多少个族？

2、原子序数概念：

在数值上，原子序数=

=

=

。

3、单元格包含了哪些信息？

4、前三行各共有多少种元素？

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主讲人：黄盼平

审核：化学组

6/16/2019 【课堂总结】

元素符号的书写原则：

元素符号的意义：

元素周期表的结构：

【当堂检测】

1、下列元素符号书写正确的是（

）

A、

mg

B、

Mg

C、

MG

D、mG 2、下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是（

）

A、

氯、碳、钙、铜

B、氢、汞、铁、银

C、

钠、镁、氧、碳

D、锰、硫、锌、钡

3、写出下列符号的意义

1个锰原子：

地壳中含量最多的元素（用符号表示）：

氖元素

：

空气中含量最多的元素（用名称表示）：

Fe:

nMg：

4、下图是元素周期表中钠元素的相关信息及原子结构示意图，下列说法正确的是

（

）

A.钠元素属于非金属元素

B.钠原子核外有一个电子

C.钠的相对原子质量为11

D.钠原子在化学反应中易失电子

【小小技巧】

如何巧记元素符号与名称？（提示：可从读音、符号名称造型入手）

(1)取音造字：例如Li—，音“里”，因为它的单质为金属，就添加“金”字旁，成为“锂”。Na——钠，氟（f）——F。

(2)取意造字：例如，氢源出自“轻”，因为它的单质是最轻的气体，就把“轻”字砍去一半，塞进了“气”字里。氮——淡，氧——氧。

(3)造型联想：例如钾——谐音“夹子”，夹子形状像“K”

请同学们发挥想象，找到一套属于自己的符号系统。

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