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课题4 爱护水资源优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：课题4 爱护水资源优秀教学设计范文

正文

课题1：爱护水资源

教学

第1课时

内容

知识与技能

教学

过程与方法

目

标

授课班级

九

让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。

通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。

对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，情感、态度和价值观

看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以

培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。

重点

理解保护水资源的重大意义。

难点

水资源和水污染的资料收集

教法

指导阅读、合作探究、尝试教学法

教具

人均用水量图表

多媒体

教学内容设计

创设情境导入新课

水是生命之源，从太空观察地球是一个蔚蓝色的美丽

星球，因此地球又称为“水球”，这就说明地球表面的水

资源非常丰富。地球的水虽然储量很大，但是水危机将成

为最严重的全球危机之一。我国的水资源问题十分严重，

表现在人均水量极低，水资源污染厉害，而且浪费水资源

现象也十分惊人。每年的3月22日确定为“世界水日”，

全世界都会举行一个有关水的主题活动，以提高公众的爱

水意识。本节学习爱护水资源

出示学习目标

探究一、人类拥有的水资源

指导阅读：交流讨论对水资源丰富有短缺的认识

教

思考讨论：缺水的原因是什么？

学由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严

重，造成水资源缺乏。

过

程

二、爱护水资源

指导阅读1、如何爱护水资源？2、如何节约用水？结合日

学生活动

学生认真听讲

明确目标

学生自学课本68-70页第二自然段，尝试回答1、地球表面约71%被水覆盖──

“水球”

2、海洋水：

（1）储量约占全球总储水量的96.5%；

（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

（3）探究方向：淡化海水

二

次

备课

常生活举出节水的实例3、水体污染是指什么？4、水体污染源有哪些？5、水体污染的危害有哪些？6、怎样防止水体污染？

小结

1、节约用水：

使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2、水体污染源：

①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

课堂练习：见附件

本节小结

学生自学课本70-71页、小组讨论尝试回答

结合日常生活举出节水的实例

学生总结

作业

1、水体污染源有哪些？怎样防止水体污染？2、结合日常生活举出节水的实例

课题1：爱护水资源板书1、人类拥有的水资源缺水的原因是什么？

设计

由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。

2、爱护水资源节约用水的方法

教学

反思

资料摘要

课题4 爱护水资源优秀教学设计范文