课题4 化学式与化合价教案和学案内容

备课人

：

王开军

4.1 化学式

课题

第四单元 课时

课题4化学式与化学价

1 课时

（总第 3 课时）

知识与能力：了解化学式及其涵义；能用化学式表示某些常见物质的组成。

教学

过程与方法：学会运用活动探究的方法主动参与到学习中去获取知识；学习运用练习纠错的目标

方法，边自学边讨论，形成良好的思维习惯。

情感态度价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。

重难点

教

学

过

程

重点：了解化学式及其涵义

难点：能用化学式表示某些常见物质的组成

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

讨论补充记录

请同学们写出下列物质的元素符号：

氢

、

碳、氧、硫、钡、锰、氯、铁。

那么，水、双氧水、二氧化锰、五氧化二磷、高锰酸钾等化合物该用什

么符号来表示呢？

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

1、什么叫化学式？2、化学式表示的意义是什么？

3 、如何书写物质的化学式？4、化学式的读法。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

一、化学式

1、概念、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

注意：每种纯净物的组成是固定不变的。

所以表示每种物质组成的化学式只有一个

2、化学式的意义

宏观： 表示一种物质表示物质的元素组成

微观： 表示物质的一个分子表示物质的分子构成

3、化学式的书写方法：

（1）、单质化学式的书写方法：

先写出组成单质元素的元素符号，再注明单质的一个分子中的原子个数。

（2）、化合物化学式的书写：

先写出组成化合物的各元素的元素符号；再注明化合物的一个分子中各元

素的原子个数。

注意以下几点：

①当原子个数比是1时，1省略不写；

②氧化物中，一般氧的元素符号在右，另一种元素的符号在左；

③由金属元素与非金属元素组成的化合物中，一般金属元素的符号在左

边，非非金属元素的符号在右边。

④表示原子数的“小写数字”的书写部位

4、化学式的读法：

（1）单质：“某”或“某气”

（2）化合物

原则：顺写反读

读作：某化某、几某化几某。CaO、MgO、NaBr、Al2O3 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、

讨论补充记录

SO2、SO3

教

学

过

程

氢氧化某：NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3

某酸：H2CO3、H2SO4、HNO3 某酸某：CaCO3、CuSO4、NaNO3

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

练一练：1、用元素符号或化学式填空

（1）4个水分子 （2）7个碳原子

（3）5个硫原子

（4）氧气 （5）红磷 （6）碳 （7）氦气

2、写出下列符号表示的意义

（1）、H2、

（2）、

H

（3）、H2 （4）、2H2 （5）、H2O （6、）、2H2O 3、写出下列物质的化学式：

氯化氢、水、氯化钠、三氧化二铁

五、教学小结

1、什么叫化学式？2、化学式表示的意义是什么？

3、如何书写物质的化学式？4、化学式的读法。

六、作业 拓展延伸（3分钟）：

1、课堂作业：P88： 1、2 （1）、（2）、（3）

2、课外作业：能力培训与测试 课题4 必

做 题： P53 （1）教材助读 自主学习 第1、2、3题

（2）课内探究 展示交流

拓

展

题：P54 课时作业 高效训练

第四单元 课题4化学式与化学价一、化学式

1、概念、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 2、化学式的意义

宏观：

表示一种物质表示物质的元素组成 微观：表示物质的一个分子板书

的构成

设计

3、化学式的书写方法：

（1）、单质化学式的书写方法：2）、化合物化学式的书写：

4、化学式的读法：

教

学

反

思