课题1 金刚石、石墨和C60课堂实录

第六单元 课题1 金刚石、石墨和 C60 西区初级中学 孙妙芳

【教材分析】在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质组成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入、细致地研究碳和碳的氧化物。本课题起到承上启下的作用。第一课题《金刚石、石墨和C60》包括两部分，第一部分主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立结构决定性质，性质决定用途的观点。掌握了这一重要化学思想后，可以使学生更好的体会学习化学的意义，感受化学世界的魅力。

【学情分析】学生在前五个单元的学习中，拥有一定的研究物质的基本技能，会从物质的组成、结构、性质、用途进行研究，也具备了一定的实验技能。但对物质的组成、结构、性质、用途之间的关系并未构建模型。

【学习目标】

一、知识与技能目标： 1.知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和 C60都

是由碳元素形成的单质； 2.了解木炭、活性炭的吸附性 二、过程与方法目标: 1.学生会对教师展示的资料分析、推理、归纳；通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，理解物质结构、性质和用途之间的关系； 2．通过石墨的导电性实验，学会用实验的方法来解决实际问题。 三、情感、态度与价值观目标： 1.通过对碳的不同单质不同用途的讨论探究，体会物尽其用、人尽其才的道理. 2.通过对C60、石墨烯的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素养。

【教学重点】金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。 【教学难点】物质的结构、性质和用途之间的关系。 【教学方法】本课从学生的生活经验开始，通过图片激发法、证据推理法、实验求证法，直观结构模型法等多种教学方法，同时采用阅读归纳法、课堂合作交流法等多种学习方法，充分发挥学生的主动性，不断增强学生的参与意识、合作意识，从而提高化学学习的兴趣。

【教学过程导图】

教学环节 课程内容 教学设计目的

微观结构解析宏观现象

1、小结石墨的用途和性质

2、展示石墨微观结构模型，分析石墨“质软，且有润滑性“的原因：碳原子成平面层状结构，层与层之间作用力小。

通过微观结构模型，形象展示石墨结构特点，从而让学生理解微观结构决定物质的宏观性质。

提出用途，推导性质

1、观察石墨的外观，描述石墨的物理性质。

2、搜集生活生产中石墨的用途：铅笔芯、润滑剂、石墨电刷、干电池电极柱，分析每一种用途体现了石墨的哪些性质，并用实验来验证其导电性。

从学生的已有经验出发，引导学生思考,学会宏观辨析石墨的性质和用途，初步体会“性质决定用途，用途体现性质”。

创设情景，提出疑问

播放图片，设问：闪亮的金刚石与灰黑的石墨均由碳元素组成，可能吗？依据是什么？

从生活出发，激发学生的兴趣和思维活动，认识到“不同元素可以构成不同物质，同一种元素也可以构成不同物质”

学生宏观辨析，内化、构建学科思1、自学课本，辨析金刚石的用途和性质

2、展示金刚石微观结构模型，分析金刚石是天然界最硬的物质的原因：碳原子呈空间骨架结构，坚固

通过对金刚石的自学、内化，逐步建立“宏-微-符“的学科思维。

析，微观解

维

提出问题，

总结

拓展学习

进一步内化、小结

1.金刚石和石墨都是碳元素组成的，为什么它们的物理性质差别如此之大？ （碳原子排列方式不同）

2.石墨可以变成金刚石吗？这个过程是化学变化还是物理变化？（由于石墨和金刚石均由碳元素组成，依据质量守恒定律，可以发生转变，但由于它们的碳原子排列方式不同，是碳的两种单质，故有新物质生成，是化学变化。）

利用“宏-微-符“的学科思维，解决实际问题，深化对学科思维的理解

1.认识活性炭和木炭的结构、性质和用途。

2.总结物质结构、性质和用途之间的关系。

3.展望新型碳单质的发展前景。

通过对活性炭和木炭的学习，进一步深入理解“结构决定性质，性质决定用途”。同时，展望碳单质的发展前景，感受科技力量可以改变结构从而制造出优质材料。

总结学科思维“宏微符”和结构、性质、用途之间的关系。

总结有利于明确建模，深化对所建模型的理解。

【板书设计】

【教学反思】

组成

结构

决定

体现

物质

性质

体现

决定

用途

本节课是学生首次系统学习物质的组成、结构、性质和用途，重点理解物质的结构、性质和用途之间的关系，本节课通过学生已有的生活经验能够较好的突破该难点，每一种碳单质的学习都是一次建模过程，本课学习后学生能够清晰理解“结构决定性质，性质决定用途”。同时，本节课紧密联系生活，展望新型碳单质的发展前景，可以提高学生对化学学习的兴趣，以及感受科技力量可以改变物质结构，从而制造新型的优质材料，改变甚至颠覆我们的生活。