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第一单元走进化学世界课题课题1物质的变化与性质第1课物质的变化备课教师教学目标主问题汲智越1.了解化学变化的基本特征 2.能够判断生活中常见的物质变化属于物理变化还是化学变化 3.学会观察实验区分常见的物质变化属于物理变化还是化学变化。课时1课时教具酒精灯、镊子、火柴、试管、胆矾、蒸馏水、石灰石
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课题1 物质的变化和性质教学实录及点评
未知
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关键词：课题1 物质的变化和性质教学实录及点评
正文
第一单元
走进化学世界
课题
课题1物质的变化与性质
第1课
物质的变化
备课教师
教
学
目
标
主
问
题
汲智越
1.了解化学变化的基本特征 2.能够判断生活中常见的物质变化属于物理变化还是化学变化 3.学会观察实验
区分常见的物质变化属于物理变化还是化学变化。
课时
1课时
教具酒精灯、镊子、火柴、试管、胆矾、蒸馏水、石灰石、澄清石灰水、氢氧化钠、盐酸、导气管、学具
碘锤、小瓶，胶头滴管，研钵
教 学 过 程
1.了解化学变化的基本特征
出示2.能够判断生活中常见的物质变化属于物理变化还是化学变化
学习3.学会观察实验
目标
教师活动
学生活动
设计意图
吸引学生的注意力，把学生迅速拉近课堂。
化学的基础就是实验，教会学生观察实验，有利于学习化学知识
使学生学会观察实验，并记录实验。
引入：引导学生说出身边的化学变化
想一想生活中物质的变化。
简介实验如何观察？（实验前、实验学习观察实验
中和实验后如何观察）
老师演示第一个实验:碘锤实验
授
课
过
程
学生学习观察实验，回答问题：物质变化前，变化中和变化后的颜色和状态。并记录实验报告单。
学生边听讲边观察，并记录实验报告单。
学生独立思考，独立总结，找出规律。
老师演示第二个实验：石灰石和盐酸反应的实验。引导学生观察反应前物质的状态和颜色
通过以上两个实验，在物质的变化上有什么本质的区别？
学生继续学习观察实验。
让学生自己在实验中探索出规律，总结出定义。
了解化学变化和物理变化的区别
强化物理变化和化学变化的区别。
纸上得来终觉浅，觉知物理变化：没有生成其他物质的变化
举例生活中的物理变化和化化学变化：生成了其他物质的变化
学变化
举例上节课镁条燃烧的实验，让学生判断是物质变化还是化学变化？
学生亲自动手操作第三个实验：将硫同学们认真思考，根据物质变化的本质区别，得到答案。
学生动手实验，观察现象，并----1----
不可求人人成才，但必须个个成人
酸铜晶体研磨
学生亲自动手操作第四个实验：硫酸铜和氢氧化钠的反应，注意反应的用量 填写实验记录单，并判断物质变化的类型。
学生动手实验，观察现象，并填写实验记录单，并判断物质变化的类型。
此事要躬行。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
讲解化学变化中，常常伴随的现象，学生思考，学习接触化学变化让学生用现象判断变这些现象可以帮助我们判断物质变的现象，帮助判断反应类型。
化类型。
化的类型。但判断标准是是否生成新的物质
举出十个例子，让学生判断哪些是化学变化？
学生在报告单上，填写判断。诊所式教学，学生自己学生看其他同学的答案，学生查找自己的问题，印象诊断学生自己找出不一样的更深刻。
答案，并判断属于什么变化。
学生回答自己寻找解决的方法
学生分小组讨论短文中的变化，找出正确的答案，并说明变化类型。
让学生明确到底这节课哪有问题
强化学生的做题能力。
出示学生在这节课中存在的问题和解决方法
出示一段短文，在短文中找出哪是物质的变化，属于什么类型。
通过本节课同学学会观察实验，了解物质变化的本质区别，分清物理变化和化学变化。
小结
板书设计
第一单元
走进化学世界
课题1 物质的变化与性质
第1课
物质的变化
物理变化—没有生成其他物质的变化
化学变化—生成了其他物质的变化
----2----
不可求人人成才，但必须个个成人
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