课题2 元素第二课时教学设计

《元素》教学设计

一、教材分析

《元素》属于第三单元课题3的内容，分为元素、元素符号和元素周期表三部分。属于“工具性”课程，在化学学习中十分重要，是以后学习化学的重要理论知识和工具。本节是对前面知识的一个延伸和后续，而且是对学习以后离子、化学式和化合价的重要基础。在教材中起承上启下的作用。

二、学习目标

1．通过生活中的例子引入元素，提起学生的学习兴趣；

2．通过比例图让学生自己总结归纳地壳中元素含量的高低；

3．通过微观想象“分析”“讨论”对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；

4．通过对元素周期表的分析，让学生了解元素周期表的基本结构。

三、教学重难点

重点：元素及元素符号，元素符号的意义，元素周期表

难点：元素概念的形成，元素符号表示的意义

四、教学方法

讲述法、小组合作探究法、归纳总结法

五、学法指导

自主学习、合作探究

六、课时安排

2个课时

七、课程设计

八、教学过程

（一）导入新课

【提问】我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的碘指的是什么？

【过渡】这些指的都是元素，这节课我们学习的就是元素的知识。

(二)

新课授入

1、元素

【讲述】元素概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

学生看书，找出元素的概念并做上记号

【问题】不同元素的本质区别是什么？

【讲述】元素的特征：

①元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；到目前为止，已经发现的元素只有100

多种。

原子是微观概念，既讲种类，又讲个数

分析下述化学反应：

通电

水

氢气

+

氧气

（

H2O）

（H2）

（O2）

点燃

硫

+

氧气

二氧化硫

（（SO2）

S）

（O2）

左边两个反应前后，发生了改变的是

，未发生改变的是

。

②元素在化学反应前后不发生改变

【练习】下列说法是否正确？

【展示】地壳中各种元素的含量

【学生记忆】地壳中含量较多的四种元素

【展示】生物细胞中含量居前四位的元素

【拓展】空气中含量最多的元素和海水中含量最多的元素

【讲解】元素与原子的区别与联系

2、元素符号

【问题讨论】外国人不认识中文元素名称该怎么办？

【讲述】元素可以用元素符号来表示，如氢可以用H表示，氧可以用O表示

强调：

（1）

元素符号书写时，要规范，注意一大二小的特点。

【练习】指出下列元素符号的书写错误

氯(cL)、铜(cu)、碳(c)、锌(ZN)、氟(f)、氦(HE) 【要求】记忆常见元素符号并介绍一些记忆方法。

（2）

元素符号意义

【问题】元素符号有什么意义？如：H、Fe 学生讨论后回答

【总结】元素符号的意义：（1）宏观：表示某种元素

（2）微观：表示一个某原子

【问题】观察元素周期表中的字，有哪一些形式的，为什么？

【讲述】元素的分类：

金属元素、非金属元素、稀有气体元素

【练习】下列元素符号的意义

3、元素周期表

【介绍】元素周期表的由来

【问题】仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？

【讲解】元素周期表的结构，简单规律

【问题】从元素周期表中查找原子序数为1、8、12、16、26等元素的名称、符号、它们在元素周期表中的位置与其质子数有什么关系？

学生四人为一小组进行讨论，看哪个小组先完成，然后交流回答。

【讲解】元素周期表的意义

（三）课堂小结

学完本课题你应该知道

（四）布置作业

1、熟记常见元素的元素符号；

2、课后习题、优化设计P38-P41

【探究案】

【问题1】元素符号有什么意义？

【问题2】观察元素周期表中的字，有哪一些形式的，为什么？

【问题3】仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？

【问题4】从元素周期表中查找原子序数为1、8、12、16、26等元素的名称、符号、它们在元素周期表中的位置与其质子数有什么关系？

学生四人为一小组进行讨论，看哪个小组先完成，然后交流回答。

【训练案】

1、下列说法是否正确

（1）水是由氢原子和氧原子构成的

（2）水是由2个氢元素和1个氧元素组成的

（3）水分子是由氢元素和氧元素组成的

（4）一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的∨

2、由分子构成的物质有三种说法，如氧气：

(1)氧气是由

组成的；

(2)氧气是由

构成的；

(3)

氧气分子是由

构成的。

3、由原子直接构成的物质有两种说法，如铁：

(1)铁是由

组成的；

(2)铁是由

构成的。

4、由离子直接构成的物质也有两种说法，如氯化钠：

(1)氯化钠是由

组成的；

(2)氯化钠是由

构成的。

5、说说下列元素符号的意义：

（1）O ：

（2）2H：

（3）Na：

（4）2Mg：

（5）nS：

（6）2N2

（7）3C02

（8）4Na+

6、判断下列元素符号是否正确，不对的加以改正

铜

CU

锌ZN

银ag

氯cL

钙Ca

7、国际上同意采用（

）名称的第一个字母来表示元素的符号

A. 拉丁文

B. 英语

C. 德语

D. 法语

8、科学家分析了“阿波罗11号”飞船带回的月球土壤样品，发现地球上含量较大的几种元素月球上都有。下面是其中的一部分元素，请写出它们元素的名称或符号：

硫

镁

钙

Cl

Al

P

9、课后习题、优化设计

板书设计

课题3元素

一、元素

1. 定义：

元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。

2.决定元素种类的是核电荷数

（或

质子数）

3.元素间的本质区别是：核电荷数不同

4.元素是宏观的概念，只讲种类，不讲个数

5.在化学变化中元素的种类不变

6.元素的分布：

（1）地壳中：氧>硅>铝>铁（O>Si>Al>Fe）

（2）生物体中：氧>碳>氢>氮（O>C>H>N）

（3）空气中：氮>氧（N>O）

二、元素符号

1、来源：拉丁文

2、写法：一大二小

3、元素符号的意义：

宏观：表示某种元素

元素

微观：表示一个某原子

注意：在元素符号前面的数字，只表示几个原子（只有微观意义）

4、元素的分类

金属元素：“汞”除外，都有“钅”旁

元素

非金属元素：有“气”，“氵”，“石”旁

稀有气体元素

三、元素周期表

1、有7个横行，18个纵列

2、每个横行叫一个周期，每个纵列叫一个族（8、9、10共成一个族）

原子序数

3、

元素符号

元素名称

相对原子质量