课题2 如何正确书写化学方程式优质课教案整理

课题2 如何正确书写化学方程式

教学目标: （1）理解化学方程式的书写原则。

（2）掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。

教学重点:

正确书写化学方程式。

教学难点:

化学方程式的配平。

教法学法:

讲练结合

教学过程

【引入新课】

H2+02—H2O这个式子能称为化学方程式吗？怎样才能使之成为正确的化学方程式呢？这就是本节课将要学习的内容——如何正确书写化学方程式。

【新授】

活动一：猜一猜

1.广告：“水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟”，同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？（提示：通常燃油含有碳、氢等元素，分析化学变化前后元素的种类。）

生甲:如果我是老板我就不加盟

，因为这个化学变化更本就不能发生。

生乙：如果我是老板我要加盟，因为他有利润啊

师：以上两位同学的回答哪个正确呢？是甲同学正确，因为一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为依据，绝对不能凭空想象，主观臆断。

2.展示图片

①第一幅图片揭示的一个化学反应是什么？左右平衡了吗？

生：是氢气在氧气中燃烧的反应，左右没有平衡。

②第二幅图片左右平衡了吗？用一个什么化学方程式把它表示出来？

生：第二幅图片左右平衡了。H2+O2== ③第二幅图片中的平衡，是怎样从第一幅图中的不平衡变化来的？

生：在氢气前配上2，在水前配上2，式子两边的氢原子、氧原子数目就都相等了，也即化学方程式配平了。

师：根据同学们的回答可以得出这样的结论，在书写化学方程式时，反应前后原子的种类和数目都要相等。这也就是说在书写化学方程式时要遵守质量守恒定律。

师：同学们通过刚才的活动，你们能归纳出化学方程式的书写要遵守的原则吗？

生：能，在书写化学方程式时，一要以客观事实为依据；二要遵守质量守恒定律。

活动二：试一试

1、看过“找错误”这样的电视节目吗？现在我们也来试试，有人说，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是这样的：Fe+02—Fe2O3；请同学们指出这个化学方程式的错误有哪些？

（学生思考回答：生成物不对，没有依据客观事实，没有反应条件，不遵守质量守恒定律。）

2、上述的化学方程式应该怎样改正？

（学生思考回答：生成物要改为Fe3O4；还要使铁原子和氧原子在反应前后各自的数目要相等；还要注明反应的条件-----点燃。）

师：怎样才能使铁原子和氧原子在反应前后各自的数目要相等呢？

师：因为左边有两个氧原子，右边有四个氧原子，两数的最小公倍数为4，所以在氧气前面配上2，在Fe3O4前面配上1（省略不写）。式子右边铁原子个数是3，左边铁原子个数是1，因此要在Fe的前面配上3。这就是书写化学方程式的配平中的最小公倍数法。

师：那什么是化学方程式的配平？

组织学生阅读课本P101中的化学方程式的配平。

师：试试看，你能配平下列化学方程式吗？

（1） C + CO2 === CO （2） Al + O2 === Al2O3

（3） CuO + C === Cu + CO2

（4） CH4 + O2 === CO2 + H2O （5） H2S + O2 === S + H2O

3、写出化学方程式有哪些步骤？

（让学生阅读课本，归纳步骤。）

第一步：将Fe、O2的化学式写在左边，Fe3O4的化学式写在右边，反应物与生成物之间画一条短线。“写”

第二步：配平。因为左边有两个氧原子，右边有四个氧原子，两数的最小公倍数为4，所以在氧气前面配上2，在Fe3O4前面配上1（省略不写）。式子右边铁原子个数是3，左边铁原子个数是1，因此要在Fe的前面配上3。“配”

点拨：配平方法——最小公倍数法

第三步：标明化学反应发生的条件。“注”

第四步：把短线改成等号。“等”

配平为：3Fe+2O2

点燃 Fe3O4

演示：过氧化氢在二氧化锰催化下的实验，有气体生成。

4、能不能在化学方程式中表示出这一信息？

（能，气体在化学式后面用向上的箭头符号“↑”表示。）

表演魔术：水变牛奶（即将二氧化碳通入到澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊）。怎样在化学方程式中表示这一信息？

（在碳酸钙的化学式后加上向下的箭头符号“↓”，表示沉淀。）

5、是不是见气体和固体就加箭头呢？

反应前后都有气体，则不用气体符号；反应前后都有固体，则不用固体符号。

活动三：练一练

例1、写出下列反应的化学方程式。

◇ 水通直流电生成氢气和氧气

◇ 镁条在氧气中燃烧

例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液

活动四：议一议

书写化学方程式时要注意什么？

1.化学式右下角数字不能改动。

2.化学式前化学计量数简化成最简单的整数

。 3. “↑”

“↓”

都只能在生成物中出现。

4. 如果反应物和生成物中都有气体，则生成物中气体不用

“↑”。

5.如果反应物和生成物中都有固体，则生成物中固体不用“↓”。

6.

注意：点燃≠加热≠高温

活动五：课堂演练：配平并完成下列化学方程式

1、Fe+ Cl2——FeCl3 2、Fe2O3+CO——Fe+CO2 3、Al+ Fe3O4 — Fe+Al2O3 4、CaCO3+HCl ——CaCl2+H2O+CO2

【课堂小结】

板书设计：课题2 如何正确书写化学方程式

一、化学方程式的书写原则：

1。以客观事实为依据；

2.要遵守质量守恒定律。

二、书写化学方程式的步骤

课题2 《如何正确书写化学方程式》

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唐官屯镇中学

薛印金