课题1 金刚石、石墨和C60教案教学设计

金刚石、石墨和C60教学设计

教学目标:

1、知识技能：

（1）了解金刚石、石墨的物理性质和用途；了解C60和纳米碳管。

（2）知道木炭和活性炭具有吸附作用。

（3）知道同一种元素可以组成不同的单质。 2、过程与方法：

（1）学会分析、归纳、总结出重要的知识点。

（2）通过对金刚石、石墨、C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。

3、情感态度与价值观：

以发展的眼光看待碳的单质，树立物质的性质决定用途的观点。

重点难点：

教学重点：

金刚石、石墨的物理性质和用途。 教学难点：

金刚石、石墨的物理性质差异的原因。

教学过程：

导入新课：

引导学生思考：（1）由同种元素组成的纯净物叫什么？（2）同种元素可以组成不同的单质吗？你能列举出具体例子不? 讲解：碳元素也可以组成不同的单质，研究表明：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的

。

推进新课

灯片展示：金刚石、石墨图片 板书课题：金刚石、石墨、C60 展示：本堂学习目标

（1）了解金刚石、石墨的物理性质和用途；了解C60和纳米碳管。

（2）知道木炭和活性炭具有吸附作用。

（3）知道同一种元素可以组成不同的单质。

（4）了解物质结构、性质和用途三者之间的关系。

新课揭秘：

一、

金刚石和石墨

1、指导学生自学教材：金刚石和石墨的相关内容并完成表格。（灯片展示）

金刚石、石墨色态硬度溶点导电导热用途

2、实验：石墨的导电性。 3、思考：金刚石、石墨的不同用途分别是利用了它们各自的什么性质？ 4、引导分析：金刚石和石墨物理性质和用途各不相同，是什么原因呢？

灯片展示：金刚石和石墨的结构模型

金刚石结构

石墨结构

归纳：在金刚石中碳原子是立体网状结构，在石墨中碳原子是平面层状结构。即在金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同。 5、思考：物质的结构、性质、用途之间有什么关联？

明确：结构决定性质，性质决定用途；用途反映性质，性质反映结构。

二、

木炭、活性炭 讲解：木炭、活性炭及焦炭、炭黑等都是由石墨晶体和少量杂质构成。 演示实验：木炭和活性炭的吸附性 现象：红色消失，液体变无色。 结论：木炭、活性炭具有吸附性。 灯片展示：木炭结构图片 总结：木炭具有疏松多空结构，表面积大，具有较强的吸附性。 过渡：活性炭的吸附性比木炭强，利用这一性质，活性炭有什么作用？

用途（灯片展示）：防毒面具、冰箱除味剂、制糖工业脱色剂等

三、 C60碳纳米管 介绍：随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60和碳纳米管。 投影：C60分子模型 提问：C60的分子结构和什么相似？是单质还是化合物你？其中的60表示什么？ 明确：C60的分子结构和足球相似，所以又叫碳足球烯；它是一种单质；它的一个分子中含有60个碳原子。 用途：材料科学、超导体等方面。

投影：碳纳米管

作业设计：

1.下列关于金刚石和石墨的说法中,正确的是( ) A.它们的物理性质相同 B.它们是两种不同的碳元素 C.它们

是两种不同的碳的化合物 D.它们都是由碳元素组成的单质 2.1999年北约曾用“石墨炸弹”，该炸弹爆炸后释放出大量的纤维状石墨覆盖在发电厂的设备上，使南联盟的高压输电线路短路，这是利用了石墨的什么性质？ 3.家用净水器常用活性炭作净水剂,这是因为活性炭( ) A.可作催化剂 B.疏松多孔,吸附性强. C.无毒 D.可以吸附水中的不洁物质 4.将下列左边物质与右边的用途用线连接起来： 金刚石 冰箱去味剂 炭黑 作电极 石墨 冶炼金属 焦炭 制油墨 活性炭 作钻头