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关键词：6的乘法口诀教学实录

6 的乘法口诀教学设计

教学目标:

1、理解6的乘法口诀的产生,初步掌握6的乘法口诀。

2、能正确、熟练地运用6的乘法口诀。

3、进一步培养学生的推理能力和良好的思维习惯。

4、让学生在熟悉的事物中学习数学,理解数学,体验应用数学解决生活中实际问题的成功与快乐。

教学重点:理解6的乘法口诀,初步掌握6的乘法口诀。

教学难点:探究和记忆6的乘法口诀。

教学准备:多媒体课件、小三角形。

教学过程:

教师引导学生活动设计意图

一、创设情景,复习引入。

1、谈话引入:

今天,老师和同学们一起去欢乐岛参观和游戏。想去吗?

2、乘车(口算对了就可以上车)

5×4 1×4 2×3 三五()

2×1 四四() 2×5 3×3

二、创设情景,探究6的乘法口诀。

1 、了解昆虫的有关知识,通过“昆虫都有6条腿”引出本次活动的内容。

2、教师进行启发谈话,提出“一只蜜蜂有6条腿,2只蜜蜂有多少条腿?3只、4只、5只、6只呢?你能用乘法算式表示,并试着总结出6的乘法口诀吗?”然后提出小组合作的要求,给各组足够的时间总结6的乘法口诀。

3、交流小组合作写出的乘法算式和总结的口诀,说一说是怎样算的、怎样想的。

三巩固训练

练一练

第1题,对口练习,可采取其他灵活的方式,提高学生的练习兴趣,帮助学生记忆口诀。

第2题,让学生独立完成。交流时,说一说自己的想法。

第4题,利用口诀计算的变式练习。可以用练习的方法完成,还可以让学生之间进行说算式、对口诀寻找朋友的游戏。

第5题,让学生独立解答,然后全班交流,重点说一说怎样想的。

五、课堂小结

今天我们去欢乐岛学了什么?都能记住了吗?以后我们还会学到7、8、9的乘法口诀。

总结内化6的乘法口诀。

6的乘法口诀教学实录