百分数的应用（四）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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百分数的应用(四)教学内容:北师大版小学数学六年级上第七单元《百分数的应用(四)》教学目标:1.了解一些有关利息的初步知识,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。2.结合储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯,培养独立自主的能力。教学重点:计算定期存

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（四）

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2018-06-08 11:10:00

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学校：西安市新城区励行小学

百分数的应用（四）优秀教学设计说课稿

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2018-06-08 11:10:00

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关键词：百分数的应用（四）优秀教学设计说课稿

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百分数的应用(四)

教学内容:北师大版小学数学六年级上第七单元《百分数的应用(四)》

教学目标:

1.了解一些有关利息的初步知识,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2.结合储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯,培养独立自主的能力。

教学重点:计算定期存款的利息。:

教学难点:本金、利息、利率的含义。

教学准备:PPT

教学过程:

一、导入

课前布置学生调查年利率,了解有关储蓄的知识。

师:之前请同学们做了一个小调查,了解有关储蓄的知识,包括利率,请你们说说调查的情况吧。

学生自由发言。

……

师:同学们真了不起,了解了这么多有关储蓄的知识。听到你们的汇报,老师也增长了许多知识。这节课你们想进一步研究哪些方面的知识?

学生可能会说:

•关于利率的问题。

•利息怎样计算?

……

师:综合大家的意见,看来同学们对利息和利率有比较浓厚的学习兴趣,好,我们今天就来研究有关利息和利率方面的问题。

二、探究新知

师:老师知道同学们过年的时候,得到了一些压岁钱,你会怎样处理这些压岁钱呢? 生:当然是存到银行了。

师:是啊!存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。如果你有300元,打算怎样存款,你是怎么想的?

学生可能会说:

•我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多的。

•我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。

……

师:你们知道得真多,活期存款的利率要低一些。同学们想得也很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存。我们来看看淘气和笑笑说了什么吧。(课件出示:教材第96页情境图)

师:这两种存款方式到期后的利息究竟是多少呢?我们一起来计算吧。

教师给出计算利息公式:利息=本金×利率×时间,并给出年利率表,小组合作计算300元存一年和三年整存整取的利息。

学生尝试计算,教师巡视了解情况。

组织汇报交流:

•先查表知道一年期的利率才能计算,300×2.25%×1=6.75(元)

•先查表知道三年期的利率才能计算,300×3.33%×3=29.97(元)

师:通过计算你发现了什么?

生:还是存三年的利息多,说明利息与存期的长短有关。

三、练习

1.练一练1、5

四、课堂总结

师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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