捉迷藏优质课教学设计｜教案在线预览

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捉迷藏教学目标:1、在捉迷藏的情景中,探索十几减八的退位减法。2、能正确计算十几减八的减法,并能简单运用教学重点:学会正确计算十几减八的退位减法。教学难点:对退位减法的理解感知计算方法的多样性。教学过程:一情景带入春天来了,一年级二班的同学们在老师的带领下,在公园里春游。师:你知道他们在做什么吗?请

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所属课文：捉迷藏

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2018-04-25 13:49:00

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学校：成都市新都区斑竹园镇柏水学校

捉迷藏优质课教学设计

未知

2018-04-25 13:49:00

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关键词：捉迷藏优质课教学设计

正文

捉迷藏

教学目标:

1、在捉迷藏的情景中,探索十几减八的退位减法。

2、能正确计算十几减八的减法,并能简单运用

教学重点:学会正确计算十几减八的退位减法。

教学难点:对退位减法的理解感知计算方法的多样性。

教学过程:

一情景带入

春天来了,一年级二班的同学们在老师的带领下,在公园里春游。

师:你知道他们在做什么吗?请观察这幅图说一说。

生:他们在捉迷藏。

生:大家观察的真仔细,你能把你观潮的数学信息完整的说一说吗?

生:一共有13个小朋友,外面有8个小朋友,藏起来的小朋友有多少个?

二、解决问题。

师:这个问题应该怎么列式呢?

生:13-8=。

生:为什么用减法?

师:知道一共13人,看见一部分人,求另一部分用减法。师:请问有同学能用昨天学的知识来计算这道题吗?

学生黑板展示。

第一种方法:破十法 10-8+3=5

第二种方法:平十法 13-3-5=5

第三种方法:想加法算减法

8+5=13

13-8=5

第四种方法:数数法

师:同学们都非常棒,现在我们知道13-8=5(个)还应该带单位个。并且作答。下面请大家完整读一遍。

今天老师要介绍新的计算方法:青蛙跳(数线图)

板书介绍数线图的计算方法

三巩固练习

书P4 算一算 P5 2

四板书

捉迷藏

有13个小朋友捉迷藏, 1、破十法外面有8个小朋友。 2、平十法藏起来了多少个小朋友?3、想加法算减法 13-8=5(个) 4、数数法答:藏起来了5个小朋友。 5、数线图

关于本教案的常见问题

Q：捉迷藏优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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