整理和复习优秀教案板书设计

附件1:

广州市小学数学学科“小学数学练习课”教学作品及成果申报表

生活中的百分数

——用百分数知识解决问题练习课

花都区新华街第八小学王月霞

教学目标:

1、进一步掌握百分数应用题的结构特征和解题方法,包括求百分率、求一个数比另一个数多(或少)百分之几、求比一个数多(或少)百分之几的数是多少、已知一个数的百分之几是多少,求这个数、折扣、纳税、利息等。

2.能应用百分数知识解决一些简单的生活实际问题,提高学生解决问题的能力。

3、让学生树立学好数学的信心,感受数学的应用价值。

重点:百分数应用题的结构特征和解题方法。

难点:分析题中的数量关系。

教具准备:课件

导入:同学们,这段时间我们主要学习了百分数的有关知识,今天我们就重点应用百分数知识解决生活中的一些数学问题。

一、商店里的百分数

1.老师想买一台电话,有一天,老师看到这样的宣传广告,在华润万家,这台电话9折出售;在大润发,同一款的电话八折出售,那老师该到哪里去买更划算呢?

(1)学生发表意见,很多学生认为在“大润发”购买更划算,也有一两个学生认为无法确定。

(2)老师实地调查,发现:华润万家原价100元,大润发原价120元,让学生解答。

华润万家 100×90%=90(元)(较便宜)大润发 120×80%=96(元)

(3)小结:“1”不同,是无法确定9折便宜还是8折便宜。

题型:求一个数的百分之几是多少,数量关系:“1”×百分率=百分率的对应量

(4)揭示课题:刚才我们研究的是商店里的百分数,其实,百分数在我们的生活中随处可见,今天,我们就来找找生活中的百分数。

二、班级里的百分数

在我们班上也存在着很多的百分数问题。

1.找出下面分率句的单位“1”

(1)六1班男生占全班的60%

(2)六1班女生占男生的33.3%

(3)全班人数中,女生占40%

2.列式计算。男生有30人,女生有20人。

①男生人数占女生的百分之几?30÷20

②女生人数占男生的百分之几? 20÷30

③男生人数比女生多百分之几?(30-20)÷20

④女生人数比男生少百分之几?(30-20)÷30

3.质疑:男生比女生多10人,我们就可以说女生比男生少10人,相差的数是一样的。但男比女多50%,女却比男少33.3%,为什么不一样呢?

小结:标准量不同,多(少)的百分率就不同。

4.求出勤率的题目。

(1)六(1)班有50名学生,今天有49人上学,出勤率是多少?

(2)六(1)班有50名学生,今天有1人没上学,出勤率是多少?

(3)六(1)班今天有49名学生来了,有1人没上学,出勤率是多少?

5.小结:题型:求一个数是另一个数的百分之几,

数量关系:百分率的对应量÷“1” =百分率

三、农场里的百分数

先补条件(带有“20%”的分率句),再列式计算。

农场里养牛120头,(),羊有多少只?

条件算式

(1)养的羊是牛的20%, __________________

(2)养的牛是羊的20%, __________________

(3)养的羊比牛多20%, __________________

(4)养的牛比羊多20%, __________________

小结:题型:求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。

数量关系:“1”×百分率=百分率的对应量

题型:已知一个数的百分之几是多少,求这个数

数量关系:百分率的对应量÷百分率=“1”

四、银行里的百分数

1.先出示汶川地震后的图片,对学生进行思想教育。

2.求利息的题目:小明到银行存了10000元,定期一年,年利率是2.25%,他准备到期后把利息捐给汶川受灾地区的儿童,到期时,他可以捐出多少钱?

小结:利息=本金×利率×时间注意:利率和时间要对应

五、旅游中的百分数

36名学生去广州动物园玩,公园规定,每人票价20元,如果满40人,可以享受团体八折(原价的80%)优惠,想一想,你能想出几种购票方案?最合算的购票方案需付多少钱?六、总结

1.通过这节课的学习,你有什么收获?

2.小结:数学与我们的生活是密切相关的,百分数问题在我们的生活中随处可见,希望你能凭借你的智慧解决更多的生活实际问题。