8的乘法口诀公开课教案｜教案在线预览

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第一课时用7、8、9的乘法口诀求商教学内容:课本P48~50页,例1,练习十一第1、2题授课日期:_年_月_日星期教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点:进一步掌握关于除

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所属课文：8的乘法口诀

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2018-05-25 08:40:00

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学校：仙桃市汉江小学

8的乘法口诀公开课教案

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2018-05-25 08:40:00

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关键词：8的乘法口诀公开课教案

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第一课时用7、8、9的乘法口诀求商教学内容:

课本P48~50页,例1,练习十一第1、2题授课日期:_年_月_日星期教学目标:

1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点:

学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学难点:

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。

教学准备:主题图、实物投影

教学过程:

一、复习旧知

1、口算练习

4×5 5 ×8 7 ×9 9 ×4

7 ×3 6 ×8 9 ×5 8 ×8

7 ×8 3 ×6 9 ×9 6 ×7

2、将下列口诀补充完整要。

()八五十六三()二十七六()五十四

七()六十三二()一十八()七二十八

3、计算下面各题。

24÷6 15÷3

说一说,自己是怎样求商的。

【设计意图】:复习乘法的相关口诀,为学习除法的求商做好铺垫。

二、合作探究

1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!可是他们遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?

2、教学例1。

(1)、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

(2)、引导学生解决问题并列出算式。板书:56÷8

(3)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)

(4)学生独立解决:要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。

2、小结:在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。

【设计意图】:重点突出学生的自主参与,独立思考,教师在这一过程中扮演着引导者的角色,要把充分的学习时空交还给学生。

三、巩固练习

1、引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。

2、引导学生完成第50页第1、2题。

【设计意图】:用比赛的形式提高学生的学习积极性。

四、课堂总结

通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：8的乘法口诀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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