看一看（二）特级教师教学实录｜教案在线预览

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第2单元观察物体第2课时看一看(二)教学内容:教材第15-16页。教学目标:知识目标:在拼搭立体图形的过程中体验到:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。能力目标:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。情感目标:提高学习数学的兴趣,培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学重难

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所属课文：看一看（二）

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2022-11-03 03:28:42

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学校：白银市白银区武川新村学校

看一看（二）特级教师教学实录

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关键词：看一看（二）特级教师教学实录

正文

第2单元观察物体

第2课时看一看(二)

教学内容:

教材第15-16页。

教学目标:

知识目标:在拼搭立体图形的过程中体验到:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。

能力目标:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

情感目标:提高学习数学的兴趣,培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学重难点:

重点:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

难点:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学准备与方法:

水杯、牙膏盒、每人至少准备两个小正方体。引导复习法。自主学习、练习法。

教学过程:

一、情境导入

回顾上节课的内容:同学们,昨天我们学到了什么?把你学到的知识告诉老师和同学好不好?

二、出示自学目标

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

三、学习新知

点名学生说说课本P15页两幅图分别是谁看到的?笑笑说她看不到牙膏盒,她说的对吗?

四、自学自导

1、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭,学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。

2、教师发出指令:用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。

3、教师发出指令:从上面看有4个正方形。

4、教师发出指令:从侧面看有2个正方形。

5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形,你发现了什么?

五、反馈交流:

1、学生交流自己所拼搭出的形状。

2、交流你发现了什么?(从不同的位置观察立体图形,看到的形状可能不同。)

3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。

六、课堂总结

本节课你有什么收获?

八、拓展延伸

观察家里的物体,比如冰箱,电视机等,观察后画出正面、上面、侧面的平面图形。

九、作业布置

练一练第1、2、3题。

板书设计:

看一看 (二)

一组(两个)物体的相对位置关错误!未找到引用源。系

教学反思:

独立思考与合作交流相结合,是学生学习的主要方式。让学生自己想一想,引导学生在独立思考的基础上与同伴交流,避免合作交流的形式化,使每一个学生能通过合作交流验证自己的猜想,积累活动经验。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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