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关键词：统计图的选择教案3

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统计图的选择

教学目标:

1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。

教学重点:

能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。教学难点:

了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程:

一、定向·诱导

1、导入

通过前面的学习,我们共认识了三种统计图,它们分别是….,这些统计图又有什么特点呢?那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。

板书课题:统计图的选择

2、学习目标

(1)能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。

(2)知道三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计

图,直观、有效的表示信息。

二、自学·探究

出示自学提纲

1、课件呈现情境图中的三幅统计图,从三幅统计图中你能获得哪些信息?

2、哪幅图能清楚地看出我国在24----30届奥运会获金牌的变化情况?哪幅图能明显看出每一届奥运会我国获得的金牌数?哪幅图能看出29届奥运会我国获得的奖牌的分布情况?

3、比较三种统计图,说一说它们各自的特点。

三、展示·答疑

1、小组代表展示自学成果。

折线统计图能明显的看出第24——30届奥运会我国获得金牌数的变化情况,条形统计图能更明显的看出第24——30届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。3、老师精讲本节课中的重点问题。

统计图特点不难记,对比记忆最清晰

条形统计图最简易,数量多少记心里

折线统计图双意义,数量多少和增减

还有扇形图最简易,部分总数关系清

四、拓展·延伸

画表格总结学过的这三种统计图的特点和它们各自的作用。五、反馈·总结

这节课你有什么收获说出来和大家分享一下?板书设计:

统计图的选择

折线统计图:数量的多少

条形统计图:数量的变化

扇形统计图:部分与整体的关系

统计图的选择教案3

统计图的选择教案3

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