习作3获奖说课稿

一、导入激趣。

1.小朋友,今天陈老师带大家到大教室来上课,还有这么多老师来欣赏,为什么呢?(2-3人)原来啊,开学到现在,你们由二年级成为三年级的学生才几个月的时间,我们在学习用钢笔来写字,我们的课文也越来越长了,但是我们班的小朋友进步特别的大。今天这节课,我们要用手中的水彩笔,钢笔,和文字,来描绘一座属于你自己的秘密花园。二、天空。

1.为了帮助我们画好这个秘密花园,教材给了我们一个框架,一幅黑白的草图,老师已经发给你们了,考虑到时间的关系,我们刚刚早上已经涂好了树林、小河的颜色。现在天空还没涂,那我们秘密花园的天空,你会画成什么样呢?不着急,我们先来回忆一下。从开学到现在,我们学的好几篇课文里都写到了各色各样的天空。

2.还记得拉萨的天空吗?(出示)自己读一读。

(1)拉萨的天空有什么特点?

蓝

(2)同桌讨论一下,作者是怎样写拉萨天空“蓝”的?

用白云草地来映衬;从人的角度来感受;还可以结合季节再来写。

(预设)

3.除了拉萨的天空,还有——北大荒的天空,我们一起来读一读。

这是傍晚时候的天空,你们看,这时的云是一缕一缕,一条一条的,在落日的印照下,一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,(指图说)拼成了一幅五彩斑斓的锦缎,写得真美呀。

4.读到这儿,小朋友肯定按捺不住了吧,拿起画笔,来描绘属于你的秘密花园的天空吧!

(你可以画上你喜欢的云,一边画,一边想象刚才我们读到的、想到的景象。)

(注意,我们是三年级学生咯,可不能像幼儿园的小朋友那样来抓画笔。用拿钢笔的姿势来拿笔。两只脚微微分开,放放平。)

(也许有些颜色,你的画笔可能都不一定能画出来,但是用钢笔,用文字,是可以表现出来的。试试看吧。)

谁已经开始用钢笔在写文字啦?真棒,其他的孩子,也赶紧用钢笔、用文字来描绘你的天空吧。 5.谁愿意让我们欣赏一下你的秘密花园的天空?

6.写好的同桌交换,用波浪线画出写的好的句子,说说看好在哪儿? (请三人上台,指生评价)

三、树林

1.刚才天空写的真美,秘密花园里还有树林,有小河,能用文字让你的树林、小河变得更美吗?选择你喜欢的一处,开始动笔吧。

2.谁愿意来读一读你的文字?

(曾)

他写的是秋天的树林,还有好多同学写的是夏天的树林吧?

一提到夏天,我们就会想到绿色,诶,各种树,有各种各样的绿吧?想想看,还有哪些写绿色的词语?(6-7人)一起读一读。

3.你发现了吗,这里面有一个词很特别哦,虽然里面没有绿字,但它也非常非常的绿哦。像葱那么青翠的绿,绿得都要滴下来了!

4.这些词怎么用到你的秘密花园里来,把你的秘密花园变得更美呢? (树林里有各种各样的树,有的……有的)

我们还可以怎么样把这些绿联系起来呢?可不可以用这句话,你们瞧。这句话写的是山的颜色,有没有聪明的小朋友能模仿着写写树的颜色呢?秘密花园的树,很神奇的哦,可能还不只有绿色呢。还会有?一树金黄、一树橘红。真美呀。

5.把我们刚才说到的好词好句运用到你的秘密花园里来吧,刚才就写树林的小朋友,可以直接在下面再补充一两句话。其他写小河的小朋友现在就来写写美丽的小树林。(让大家看到你进步的痕迹)

6.(树林补充完的小朋友可以接下去写写小河哦,再想想课文里还有没有写到小河的,你可以借鉴的呢。)

四、小朋友,这堂课,我们回顾了课文,用彩笔画出了我们的秘密花园,更重要的是,还用文字把秘密花园描绘得更美了。你看,文字就是这样有魔力的,可以把你用彩笔画不出来的景象表现出来。也许你的秘密花园里还有其他的美景,在课后,你可以按照从上到下、从下到上或者由近及远、由远及近,理一理你的文章,让你的秘密花园更神秘更美丽。