数的认识ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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数的认识ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：数的认识ppt配套的教案及板书设计

正文

《小数、分数、百分数》教学设计

贵戚坊小学王莉教学目标:

1、梳理整数、小数的数位顺序表,会用多种方式解释分数。

2、理清小数、分数、百分数之间的关系,理清分数与除法、商不变的规律与分数基本性质之间的关系。

3、掌握小数、分数、百分数的互化方法。

教学重点:会用多种方式解释分数的意义。

教学难点:根据小数、分数、百分数之间的关系进行互化。

教学过程:

一、谈话导入、引出课题

孩子们,前面,我们已经复习了有关整数的知识,那除了整数以外,我们还学过哪些数?

今天,我们一起来回顾和整理有关小数、分数和百分数的知识。二、梳理思维、回顾整理

活动一:回顾数位顺序表,体会十进制计数法

1、课前,老师给每人发了一张数位顺序表,填完了吗?对照你的数位顺序表,思考以下问题:

(1)、数位顺序表分为几部分?

(2)、整数部分包括哪几级?都有哪些数位,计数单位分别是什么?小数呢?

(3)、整数和小数相邻计数单位间的进率都是多少?举例说一说。

学生汇报

第二个问题:

追问：整数部分的最低位是什么位？有没有最高位？小数部分的最高位是什么位？有没有最低位？

通过数位顺序表我们可以看出：没有最高位,也没有最低位。第三个问题：

追问：个位和十分位之间的进率是多少呢？为什么？

由此可见：每相邻两个计数单位间的进率都是10。

2、刚才，我们回顾了数位顺序表中的知识，老师来说一个数请快速的写在练习本上，准备好了吗？

老师报数学生写：三千零七十七点七七

这个数中的7在什么位上，表示什么？

小结：相同的数字，在不同的数位上表示的意义不同。

活动二：联系生活，丰富分数内涵

老师今天还给大家带来一个分数。出示

看到这个分数，你能想到什么？

联系生活实际，用尽可能多的方式解释的含义。

学生汇报展示

小结：分数不仅可以表示整体与部分的关系，还可以两个量之间的关系。

活动三、整体感知，梳理三者关系

1、我们用不同的方式解释了四分之三的含义，出现了小数和百34

分数，看来小数、分数、百分数之间有着密切的关系。刚才，有位同学用除法解释了四分之三的含义，分数和除法之间有什么关系呢？

=0.75=75%，说明它们是同一个数的不同形式，小数、分数、分数之间是怎么互化的呢？百

现在，我们先来解决这两个问题。

出示活动要求：（小组合作）

（1）、小数、分数、百分数之间如何互化？（举例说明）

（2）、分数、除法之间的关系。（用字母表示）

2、练习：

()

（1）、1

= =12 ÷（）=（）填小数=（）% 205

8（2）、0.2÷0.8=2÷（）（）=0.08÷（）()=8÷

通过练习发现：分数的基本性质和

的实质是一致的。

三、课堂小结、拓展延伸商不变的规律是互通的，他们

这节课，我们通过回顾、练习、反思，整理了小数、分数、百分数之间的有关内容，对三者之间有了一个整体而深刻的认识。可见，及时的复习、整理是一种非常重要的学习方式。

课后请同学们完成两个小任务：

1、从报刊中找一些分数、小数和百分数，并说一说这些数表示的具体意义。

2、根据今天所复习的知识制一份思维导图。

资料摘要

数的认识ppt配套的教案及板书设计

数的认识ppt配套的教案及板书设计

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