综合探究　中国发展进步的政治制度保障名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

综合探究：中国发展进步的政治制度保障一、教学目标知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2018-07-24 08:31:00

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学校：陵川县第一中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障名师教学视频（文字实录）

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综合探究：中国发展进步的政治制度保障

一、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

二、教学重难点：

1、中国特色社会主义制度特点和作用，党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是教学重点；

2、政治制度保障人民当家做主是教学难点；

三、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。高一同学与

社会接触较少，特别是对政治生活参与不多，无法从实践中悟出道理，同时高一学生总体认知能力、概括能力不强，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

四、教学方法

以探究教学法、归纳教学法为主

五、教学准备

1、学生结合导学案预习；

2、教师搜集资料设计教学，制作课件。

六、教学过程

（一）检查学生预习情况。

进步当的代根中本国方发向展政治制度实现途径行动指南制度保障基本经济制度体制机制等特点和优势保证人民当家作主有机统一

（二）学生分组谈论：任选一项，说明它是如何保证人民当家作主的。

1、小组代表展示

2、学生补充完善，教师归纳。

（三）

结合“国家机关领导人员选举程序”和“《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的修改程序”分析三者的有机统一。

1、小组分析展示

2、学生提出自己的看法，教师说明。

课堂小结（略）

课后作业：

结合某一具体实例，简要说明运用第三单元《发展社会主义民主政治》的相关知识指导自己的日常生活及实际效果。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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