乘火车说课稿【一等奖】(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

乘火车三维目标:1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2021-01-15 07:22:11

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学校：岷县西城区小学

乘火车说课稿【一等奖】(共2页)

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关键词：乘火车说课稿【一等奖】(共2页)

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乘火车

三维目标:

1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。

教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教法:自主探究法

学法:合作学习

教学用具:课件

教学流程:

一、激趣导入:

1、以美丽的青藏铁路图片以及其所创造的10个历史之最导入,随之问学生“同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。”

二、复习旧知

课件出示口算题及填空题。

三、自主学习:

自学课本第56页内容,解决以下问题:

1、请学生独立看图,先自己说说图意,得到了那些数学信息;

2、谁能提出数学问题,说给大家听一听,自学解决提出的问题!

四、精讲点拨:

1、重点讲解一道乘法题:5节卧铺车厢可乘多少人?72 × 5 =()

2、引导学生讨论算法,汇报算法。

(1)70 × 5 = 350,(2) 7 2

2 × 5=10,× 5

35010 = 360。

3、知识小结:

1.从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位数

2.哪一位上乘积满几十,就向前一位进几

五、当堂训练:

1、课件出示易错题,并纠正。

2、课件出示实际问题。

3、全班大比拼(课件出示题目),强调这次以书写整齐,细心为主。

六、课堂总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题?

七、作业布置:完成课本练一练

板书设计:

乘火车

连续进位的乘法法则

1、从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位数

2、哪一位上乘积满几十,就向前一位进几

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：乘火车说课稿【一等奖】(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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乘火车说课稿【一等奖】(共2页)