第三节地球公转的地理意义教学内容｜教案在线预览

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对应课文《第三节 地球公转的地理意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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省金中高一地理学科学案008 主备人:吕铁军审核人：许忠第一单元地球在宇宙中第三节地球公转的地理意义（第三课时）班级：学号：姓名：【教学目标】1、通过动画演示，能归纳并且掌握昼夜长短的变化规律2. 了解天文四季与传统四季的区别3. 了解全球

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所属课文：第三节地球公转的地理意义

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2020-11-17 14:01:40

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学校：江苏省金湖中学

第三节地球公转的地理意义教学内容

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2020-11-17 14:01:40

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关键词：第三节地球公�…教学内容

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省金中高一地理学科学案008

主备人:吕铁军

审核人：许忠

第一单元

地球在宇宙中

第三节地球公转的地理意义（第三课时）

班级：学号：姓名：

【教学目标】

1、通过动画演示，能归纳并且掌握昼夜长短的变化规律

2. 了解天文四季与传统四季的区别

3. 了解全球温度带的划分依据

[【基础知识梳理】见学习与评价P013 【基础知识巩固】

1、下图中表示北半球冬至日的是(

)

2、地球上四季更替的根本原因是(

) A．各地昼夜长短的季节变化

B．各地正午太阳高度的季节变化

C．太阳直射点的季节移动

D．黄赤交角的存在

3、下列关于我国传统季节划分的叙述，正确的是( )

D.我国传统的四季划分是以“四立”为起点的

由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中，昼夜长短和正午太阳高度是随纬度和季节的变化而变化的。据此完成4～5题。

4、2011年春节(2月3日)期间，厦门市昼长和正午太阳高度的变化趋势是(

) A．昼越来越长，正午太阳高度越来越大

B．昼越来越短，正午太阳高度越来越大

省金中高一地理学科学案008

主备人:吕铁军

审核人：许忠

C．昼越来越长，正午太阳高度越来越小

D．昼越来越短，正午太阳高度越来越小

5、厦门市在下列日期中，正午太阳高度最大的是(

) A．5月1日

B．7月1日

C．11月1日

D．2月1日

6、读图，回答下列问题：

(1)在图中用箭头表示地球绕日公转的方向。

(2)图中字母所示的地球在公转轨道上的位置分别是：表示近日点的是，地球经过该点的时间是。表示远日点的是，地球经过该点的时间是。表示北半球夏至的是，冬至的是，春分的是，秋分的是。

(3)地球由C点公转到F点的过程中，公转速度如何变化? (4)地球由A点公转到D点的过程中，扬州的正午太阳高度如何变化? 7、读图，完成下列问题。

(1)在图中填出五带名称。

(2)四季变化最明显的是(

) A．热带

B．北寒带

C．南寒带

D．温带

(3)按气候统计标准，北温带许多国家划分的春季一般是指________月。

(4)________带既无极昼、极夜现象，也无太阳直射现象。

关于本教案的常见问题

Q：第三节地球公转的地理意义教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节地球公转的地理意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节地球公转的地理意义教学内容