买铅笔板书设计及意图(共2页)｜教案在线预览

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买铅笔教学内容:十几减9教学目标:1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2026-03-30 23:17:36

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学校：惠来县寄陇学校

买铅笔板书设计及意图(共2页)

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2026-03-30 23:17:36

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关键词：买铅笔板书设计及意图(共2页)

正文

买铅笔

教学内容:十几减9

教学目标:

1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

教学重难点:正确地计算减数是9的退位减法。

教学准备:课件,小棒

教学过程

一、创设情境

出示课本第2页全景图(小兔买铅笔的场景)。

师:小白兔特别爱劳动,兔妈妈为了奖励小白兔,一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?

师:袋鼠阿姨有15枝铅笔,小白兔要买9枝铅笔,我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?

二、探索新知

自主探究:15-9=?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆,再跟小组的同学说一说你是怎么算的。

1、交流,同桌说一说。

2、全班汇报。

在纸上列算式,摆小棒,师引导学生可以从以下方法摆小棒:

(1)先摆15根小棒,再从中一根一根地拿掉,拿走9根后,就知道还剩6根。

(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根,再从10根里拿掉9根剩一根,把这一根加上5根,就得到还剩6根了。

(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根,再从10根里拿走4根,最后只剩下6根了。

(4)想9+6=15,反过来15-9=6

(5)用计数器计算。

……

3、小结。

4、尝试练习:

(1)师出示:12-9、17-9

(2)用你喜欢的方法算一算。

(3)指名回答。

三、巩固练习:完成课本第3页“练一练”第1题。

四、总结。

五、布置作业。

板书设计

买铅笔15-9=6

12-9=3

17-9=8

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔板书设计及意图(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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