百分数的应用（三）教案教学设计导入整理(共2页)｜教案在线预览

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百分数的应用（三）【教学内容】小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P27-28内容。【教学目标】1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。3、【教学重点】4、根据百分数的意义列方程解决实际问

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所属课文：百分数的应用（三）

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2020-09-15 13:09:27

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学校：西安市临潼区东岳中心小学

百分数的应用（三）教案教学设计导入整理(共2页)

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关键词：百分数的应用（三）教案教学设计导入整理(共2页)

正文

百分数的应用（三）

【教学内容】

小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P27-28内容。

【教学目标】

1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

3、【教学重点】

4、根据百分数的意义列方程解决实际问题。

5、【教具准备】

6、多媒体课件

【教学设计】

教学过程

一、导入

通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）

二、家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：

1、你能给大家说说表格所表示的意思吗？

2、根据表中数据，你有什么发现？

3、教师提出问题：

1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？

4、你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）

※ 你觉得直接列式方便吗？为什么？

5、展示解答过程

解：设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X － 35% X = 210

30% X = 210

X = 700

6、如果2005年

食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支

出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？

※ 学生独立解决

※ 教师评价

三、试一试

1、出示教科书P27试一试第2题

2、九五折是什么意思?

3、学生独立解答然后班内交流解:设这本书的原价是X元。

X - 95% X = 6 5% X = 6 X = 120 四、练一练

1、教科书P28练一练第2题“增产了两成”是什么意思?

展示解答过程:

解:设去年的产量是X吨。

X + 20% X = 36000 120% X = 36000 X = 30000

2、教科书P28练一练第4题

3、教科书P28练一练第5题五、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）教案教学设计导入整理(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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