用玻璃球作单位测量物品的质量教案设计｜教案在线预览

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比较物体的轻重宁文仲教学目标:知识与技能:能根据天平的状态判断哪个物品轻,哪个物品重。过程与方法:经历观察、感受物品轻重的过程,知道可以用天平比较物品的轻重。情感态度与价值观:对身边的事物有好奇心,能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。教学准备:天平教学方案:一、创设情境师:同学们,大家都吃

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所属课文：用玻璃球作单位测量物品的质量

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2026-04-21 22:17:36

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学校：广西贵港市港南区湛江镇双联小学

用玻璃球作单位测量物品的质量教案设计

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关键词：用玻璃球作单位测…教案设计

正文

比较物体的轻重

宁文仲

教学目标:

知识与技能:

能根据天平的状态判断哪个物品轻,哪个物品重。

过程与方法:

经历观察、感受物品轻重的过程,知道可以用天平比较物品的轻重。

情感态度与价值观:

对身边的事物有好奇心,能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。

教学准备:

天平

教学方案:

一、创设情境

师:同学们,大家都吃过西瓜吗?谁能说一说,一个西瓜和一个气球,哪个轻,哪个重?这节课我们继续学习比较轻重的方法。

二、自主探索

1.教学“做一做”

(1)在课前准备一个面包和一瓶饮料,先让学生说一说哪个轻,哪个重,再让学生掂一掂,感受一下,并说一说有什么不同的感觉。

(2)提出蓝灵鼠的问题。可以先让学生猜一猜,天平会有什么现象。

(3)结合上面的活动,使学生了解用天平可以比较物品的轻重。

2.用天平比较

(1)可以让学生掂一掂自己准备好的苹果和梨,判断一下哪个轻,哪个重?再分别用天平比较。

把学生带来的苹果和梨放在一起,观察哪个梨可能与哪个苹果的质量相等。

三、课堂练习

第一题学生判断后,交流一下各自做的结果。

第二题要让学生根据生活经验和天平图作出判断。

第三题是一道推理题,学生独立完成。

四、小结:

这节课你学会了什么新知识?

五、课堂作业:

补充信息,让学生自己提问题,并解答

关于本教案的常见问题

Q：用玻璃球作单位测量物品的质量教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用玻璃球作单位测量物品的质量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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