6. 小胖下车优质教案设计｜教案在线预览

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减法——求剩余教学内容:课本第28页。教学目标:1.结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。2.能说出减法算式各部分的名称。3.会根据实际情景,表达出结束状态、中间行为、初始状态的情节,并求出答案。4. 结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。教学重点:理解减法的意义。教学难点:知道“减数”

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所属课文：6. 小胖下车

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2018-04-04 09:53:00

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学校：上海市民办扬波外国语小学

6. 小胖下车优质教案设计

未知

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关键词：6. 小胖下车优质教案设计

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减法——求剩余

教学内容:课本第28页。

教学目标:

1.结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。

2.能说出减法算式各部分的名称。

3.会根据实际情景,表达出结束状态、中间行为、初始状态的情节,并求出答案。

4. 结合“求剩余”的具体实例初步认识减法的含义。

教学重点:理解减法的意义。

教学难点:知道“减数”和“差”,求“被减数”的思考方法。

教具学具:投影仪,小圆片学具。

教学过程:

一、情景引入。(出示投影1)

师:小朋友,今天,小胖和他的伙伴们一起和我们来学数学。看,他们正在玩碰碰车呢!

二、学习看图说故事(1)“现在还有几人?”

师:谁能看着图编一个小故事?(车上原来有4个人,过了一会儿,小胖1 老师板书:

- 1

4_________________________________________3

原先减去后来

师:下去一人,用什么方法计算?老师请一个符号帮忙,谁知道?(减号)出示 4—1=3 齐读算式。这里的“4”、“3”、“1”各表示什么?整个算式又表示什么?

师:这就是今天我们要学习的本领:减法(板书)

2.学习算式各部分名称。

(1)师:指着算式说,加法算式,有各部分的名称。减法算式也有各部分的名称。“-”

号前的数叫它为“被减数”,“-”号后的数叫它为“减数”,等号后面的数叫它为“差”。(边说边书)齐说,四人小组分别说。

(2)练习。说说算式中各部分的名称。

6 – 4 = 2 9 – 1 = 8

3.摆一摆,填一填.

6-3=

说说你是怎样摆的?方框里填几?

(原来有5个小圆片,拿掉1个,问现在还有几个?方框里填4)(有能力的学生还可以联系生活编故事)

小结:小朋友,从一个数里去掉一个数,问还有几个?要用什么方法?计算时我们可以用小圆片来计算。

三、算一算

1、出示7-5

师:现在没有图了,你会算吗?说说你是怎么算的?

学习用分与合的方法算,7-5想7可以分成5和2,所以7-5=2。2、卡片口算

8-59-610-58-75-49-4挑几道请学生说说怎么算的。

四、乘车游戏

图1车上原来有7人,到站后下去了3人,现在还剩下几人?

图2车上原来有9人,到站后下去了3人,?

图3车上原来有10人,,现在还剩下几人?图4车上原来有5人,?

学生看图说3句话,列式计算。

五.总结:

今天,我们学习了什么本领?

板书

减法—求剩余

- 1

4____________________________________3

原先减去后来4 -1 =3

减号

被减数减数差

读作:4减1等于3

关于本教案的常见问题

Q：6. 小胖下车优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小胖下车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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